A Epistemologia Critica

• “A Epistemologia Genética proposta por Piaget é essencialmente baseada na inteligência e na construção do conhecimento e visa responder não só como os homens, sozinhos ou em conjunto, constroem conhecimentos, mas também por quais processos e por que etapas eles conseguem fazer isso. Jean Piaget ganhou notoriedade como psicólogo infantil, mas não era à criança que sua atenção científica estava voltada; sua preocupação era pela capacidade do conhecimento humano e pelo seu…

Que, de forma não sistemática, tenho me referido a alguns desses saberes em trabalhos. Anteriores. Estou convencido, porém, é legítimo acrescentar, da importância de uma. Reflexão como esta quando penso a formação docente e a prática educativo-crítica. O ato de cozinhar, por exemplo, supõe alguns saberes concernentes ao uso do fogão, Como acendê-lo, como equilibra par mais, para menos, a chama, como lidar com certos riscos mesmo remotos de incêndio, como harmonizar os diferentes temperos numa

FALSEABILIDADE 13 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 REFERÊNCIAS 16 1. INTRODUÇÃO Karl Popper foi um dos mais fantásticos filósofos do século XX. Com a criação dos conceitos de falseabilidade, revolução do método indutivo, suas críticas ao que chamou de pseudo-ciências, modificou o modo do pensamento científico de toda uma geração. Defendia também a simplicidade de conceitos, por ser uma tendência que as pessoas tem de facilitar seu entendimento. Publicou vários…

RESENHA CRÍTICA I. Obra SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23. ed. rev. e atualizada – São Paulo : Cortez, 2007, p. 31 à 36. II. Credenciais do Autor Antônio Joaquim Severino é atualmente professor titular de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP. Licenciou-se em Filosofia na Universidade Católica de Louvain, Bélgica, em 1964. Na PUCSP, apresentou seu doutorado, defendendo tese sobre o personalismo de Emmamuel Mounier, em 1972. Prestou

Sumário: 1. Explique a evolução do pensamento geográfico .............................................03 1. Como a geografia crítica pode contribuir para o aprendizado ........................04 1.2. Qual a diferença entre método positivista e neopositivista ...........................05 Bibliografia.............................................................................................................07

■ 1. EPISTEMOLOGIA: CONCEITOS Epistemologia, do grego episteme (ciência) e logos (teoria). Disciplina que toma as ciências como objeto de investigação tentando reagrupar: a) a critica do conhecimento cientifico (exame dos princípios, das hipóteses e das conclusões das diferentes ciências, tendo em vista determinar seu alcance e seu valor objetivo; b) a filosofia das ciências(empirismo, racionalismo, etc.); c)a historia das ciências. Segundo os países e os usos, o termo “epistemologia” serve

Belém 2014 VICTOR DAMASCENO CARDOSO Belém 2014 OBRA RINALDI, Ieda Parra Barbosa. Formação inicial em Educação Física: uma nova epistemologia da prática docente CREDENCIAIS DA AUTORA Possui doutorado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2005), mestrado em Educação Física pela UNICAMP (1999), especialização em Educação Física Infantil pela Universidade

Revista de Estudos Constitucionais, Hermenêutica e Teoria do Direito (RECHTD) 5(2):141-149, julho-dezembro 2013 © 2013 by Unisinos - doi: 10.4013/rechtd.2013.52.06 Epistemologia do Direito: revisitando as três matrizes jurídicas1 Epistemology of Law: Revisiting the three juridical matrices Leonel Severo Rocha2 Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Brasil leonel.rocha@uol.com.br Resumo A Teoria jurídica pode articular a concepção tridimensional de Reale dominante no Brasil, revista…

EPISTEMOLOGIA Prof: ALBA MARIA Avaliação Jéssica Luana Vicente Alves Novembro – 2013 1. Galileu Galilei foi uma peça fundamental para a revolução científica de sua época (Séc. XVI) e foi considerado o “pai da ciência moderna”. Fez várias descobertas e sistematizações de estudos, mas sua maior contribuição, na realidade, foi para o método científico, no qual ele difundia a ruptura com o método aristotélico, utilizado na época, e defendia

examinarmos as ideias básicas, nossas e dos outros, que se transformaram em hábitos mentais, devemos como filósofos perguntar: O que justifica essas crenças? Que razões temos para supor que são verdadeiras? Podemos definir a filosofia como a actividade que critica e rigorosamente examina as razões subjacentes às nossas crenças fundamentais. “ ------------------------------------------------- Velasquez, Manuel, Philosophy, A text with readings, Wadsworth, 1999, pp 8-9 Proposta de…