A Educação E A Didática Temas Convergentes

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO - SEED SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO – SUED PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE ARTIGO FINAL – PDE 2008 COMPREENDENDO O TEXTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA Francismara Aparecida Faria Pires Língua Portuguesa – NRE: Apucarana Orientador: Prof. Dr. Sérgio Paulo Adolfo COMPREENDENDO O TEXTO DE DIVULGAÇÃOCIENTÍFICA Francismara Aparecida Faria PIRES (Universidade Estadual de Londrina – UEL) RESUMO: Este trabalho foi pautado na busca de…

Introdução à Educação Escolar Brasileira: História, Política e Filosofia da Educação [versão prévia] 2001 Sumário Apresentação 1. Introdução 2. Colônia e Império 3. A Primeira República (1889-1930) 4. A Segunda República (1930-1937) 4.1 O “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova” 4.2 Quem eram os signatários do “Manifesto” de 1932? 4.3 As Propostas Pedagógicas dos Anos Trinta 4.3.1 Ideário Liberal 4.3.2 Ideário Católico 4.3.3 Ideário Integralista 4.3.4 Ideário Comunista 4.3.5 A…

Educação Entre o Ensino e a Aprendizagem Educação Entre o Ensino e a Aprendizagem Josean da Silva (Org.) Andreza Martinho de Sá Martha Maria Macedo Bezerra Emily Albuquerque Souza Marta Callou Barros Coutinho Priscilla Silvestre de Lira Oliveira Sandra Batista de Araujo Silva Maria Jorge dos Santos Leite Pelúzio Ferreira Martins Maria das Graças Bento Gonsalves e Oliveira -1- Educação Entre o Ensino e a Aprendizagem -2- Educação Entre o Ensino e a…

Jereissati percebemos a falta do hábito de leitura nos alunos do ensino fundamental e hoje com o compromisso de desenvolver um trabalho de pesquisa para a conclusão do curso de Pedagogia aliado a curiosidade de aprofundar nossos conhecimentos sobre o tema resolvi pesquisar as dificuldades dos alunos de ensino fundamental em relação à leitura. Com base nas observações descritas acima, a problemática foi elaborada a partir deste questionamentos: Quais os principais aspectos que interferem…

DANIEL FERNANDO MATHEUS GOMES A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE ADMINISTRAÇÃO: UM ESTUDO POR MEIO DA METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação. Orientação: Profª Drª Neusi Aparecida Navas Berbel Londrina 2007 DANIEL FERNANDO MATHEUS GOMES A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE ADMINISTRAÇÃO: UM ESTUDO POR MEIO DA…

Universidade de Brasília (UnB). Mestre em Linguística, também, pela Universidade de Brasília (UnB). Licenciada em Fonoaudiologia pela Faculdade Estácio de Sá, no Rio de Janeiro. É professora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB). Nesta, foi coordenadora da Área de Educação Inclusiva e membro de colegiado superior da universidade. Foi diretora do curso de Pedagogia na Universidade Católica de Brasília (UCB) e coordenadora da especialização em Psicopedagogia, também…

FIGURA 1: O conhecimento não é um processo acabado .............................................. 16 FIGURA 2: Recursos tecnológicos na educação ............................................................. 18 FIGURA 3: O professor é tido como único detentor do saber ........................................ 21 FIGURA 4: A educação progressista busca maior autonomia do aluno ......................... 21 RESUMO Com…

reforçar e auxiliar a equipe docente para sanar essas dificuldades. A escola ideal é aquela que visa o bem-estar do aluno, compreendendo suas necessidades e respeitando suas diversidades individuais no sentido de alcançar os ideais almejados como uma educação de qualidade para todos. Palavras chaves: Dificuldade de Aprendizagem na Leitura e na Escrita 1. INTRODUÇÃO É interessante analisar as dificuldades de aprendizagem encontradas na trajetória escolar das crianças, principalmente…

formação do professor para a Educação Profissional de nível médio: tensões e (in)tenções Mestrado em Educação Universidade Católica de Santos Santos 2008 ii Universidade Católica de Santos Mestrado em Educação A formação do professor para a Educação Profissional de nível médio: tensões e (in)tenções Waldemar de Oliveira Júnior Santos 2008 iii Universidade Católica de Santos Mestrado em Educação A formação do professor para a Educação Profissional de…

condições ou influências. Antes de enfocarmos a dificuldade, faz-se necessário falar sobre o processo de aprendizagem. Como este processo acontece?Quando e por que surgem as dificuldades? A que estão relacionadas? De acordo com a Epistemologia Convergente, proposta por Jorge Visca, o ser humano aprende ininterruptamente do seu nascimento em diante. Visto que esta teoria fundamenta-se na assimilação recíproca das contribuições das escolas piagetianas, psicoanalíticas e da psicologia…