A Declaração De Salamanca 1994

com alunos com necessidades educativas especiais os problemas se intensificam. De acordo com a obra Desafios da educação especial (1994) a institucionalização da educação especial no Brasil tem pouco mais de três décadas. Teve inicio a partir da década de 1970, a um processo de centralização administrativa e coordenação política. A Declaração de Salamanca, de 1994, aprovada na Conferencia Mundial de Educação Especial, tomando como referencia o principio da educação para todos, propõe…

Educação para todos, com a proposta da Cepal/Unesco: educação e conhecimento, em que o objetivo foi examinar o encaminhamento e enfrentamento da exclusão escolar. O segundo, se deu no ano de 1994, na ocasião em que realizou uma conferência na Espanha, em Salamanca, em que foi elaborada a Declaração de Salamanca, sobre as necessidades educativas especiais: acesso e qualidade. Tal documento enfatiza, entre outras questões, o desenvolvimento de uma orientação escolar inclusiva. Além de…

Ao longo da historia 1948 - Declaração Universal de Direitos Humanos (ONU) estabelece que os direitos humanos são os direitos fundamentais de todos os indivíduos. Todas as pessoas devem ter respeitados os seus direitos humanos: direito à vida, à integridade física, à liberdade, à igualdade, à dignidade e à educação. 1971 - Declaração dos Direitos das Pessoas Mentalmente Retardadas (ONU) proclama os direitos das pessoas com deficiência intelectual. 1975 - Declaração dos Direitos das…

1961 que o Brasil vai realmente se preocupar com a educação especial. (KASSAR, 1999, p.23-24-25) Mundialmente podemos destacar como grande conquista foi a Declaração de Salamanca que a Conferência Mundial sobre as necessidades de ações educativas voltadas para pessoas com necessidades especiais, ocorrida em Salamanca na Espanha, no ano de 1994. (PORTAL MEC) Muitas mobilizações foram organizadas com o objetivo de promover educação às pessoas com necessidades especiais, tais como:…

CONCEPTUAIS E METODOLÓGICAS PHYSICAL EDUCATION IN RELATION TO THE INCLUSIVE EDUCATION: CONCEPTUAL AND METHODOLOGICAL REFLECTIONS David Rodrigues∗ RESUMO A Educação Inclusiva é uma orientação dominante na maioria dos países que subscreveram a Declaração de Salamanca em 1994. Ao se definir a Educação Inclusiva (EI) como "para todos e para cada um", procura-se desenvolver e construir modelos educativos que rejeitem a exclusão e promovam uma aprendizagem livre de barreiras. A Educação…

nome. Porém, resolvia cálculos com bastante habilidade (oralmente e/ ou registrava apenas números e resolvia situações – problema, desde que fosse lido para ele). Curiosamente, já se falava na teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner (1994), mais uma vez em meios acadêmicos e distantes das realidades escolares. A experiência que obtive é que na Educação não a tempo de espera para renovar-se, mas de buscar o tempo todo para transformar e transcender as necessidades que têm os alunos.

se prolongou até o século XIX. Por volta de 1950 surgem as primeiras escolas especializadas e as classes especiais. No século XX, a segregação passa a dar lugar a integração. Em 1970 os alunos passam a frequentar a escola regular. Em 1994 pela declaração de SALAMANCA, nessa Conferência Mundial de educação especial foi reafirmado o compromisso com a educação para todos, reconhecendo a necessidade e urgência da educação, para crianças, jovens e adultos com necessidades especiais dentro do…

documentos orientadores, são eles a Declaração Universal dos Direitos Humanos, a Convenção sobre os Direitos das Crianças, a Declaração Mundial sobre Educação para Todos e a Declaração de Salamanca, que serviram de base para a legislação brasileira sobre o assunto. 2.1 Declaração Universal dos Direitos Humanos A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi adotada pela Organização das Nações Unidas (ONU) em 10 de dezembro de 1948. No Brasil, desde 1994, segundo Corrêa…

02/2011 do conselho Nacional de Educação CNE). Apesar disso este compromisso de inclusão foi realmente fundamentada em 1994 com a declaração de Salamanca, onde ficou definido os princípios, as políticas e as práticas na área das primordialidades educativas especiais. A partir deste documento ficou estabelecido que os Estados tem que cumprir todos objetivos presentes nesta declaração para que assim as pessoas com deficiências possam também fazer parte do sistema educacional. Dessa…

docente no processo de ensino e de aprendizagem de alunos (as) em inclusão, que apresentam deficiência, altas habilidades/superdotação e/ou transtornos globais do desenvolvimento. O conceito de educação inclusiva surgiu a partir de 1994, com a Declaração de Salamanca. A ideia é que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas em escolas de ensino regular. O objetivo da inclusão demonstra uma evolução da cultura ocidental, defendendo que nenhuma criança deve ser…