A Cultura Avaliativa Da Escola

conhecimento científico, com abordagem de eixos temáticos multidisciplinares e transversais das disciplinas Biologia, Física e Química e suas tecnologias, assim como suas relações com a sociedade e o ambiente. EMENTA: 1. Relações entre sociedade, cultura e educação. 2. Modernidade e Educação: Igualdade, Democracia e Emancipação. 3. Conhecimento e formação humana: Reconhecimento, Alteridade e Identidade. 4. A Instituição escolar na atualidade e políticas de formação docente.…

AVALIAÇÃO ENTREVISTA COM JUSSARA HOFFMAN (texto editado) Entrevistador: O que o professor precisa mudar na sua concepção de avaliação para desenvolver uma prática avaliativa mediadora? JUSSARA HOFFMAN: As transformações de avaliação são multidimensionais. Uma grande questão é que avaliar envolve valor, e valor envolve pessoa. Nós somos o que sabemos em múltiplas dimensões. Quando avaliamos uma pessoa, nos envolvemos por inteiro - o que sabemos, o que sentimos, o que conhecemos desta pessoa,

do ensino? b) quais as consequências desta políticas para o trabalho docente; c) o que vem sendo desvalorizado por estas políticas avaliativas e como esta perspectiva influência o currículo escolar e a proposta avaliativa na sala de aula. Atividade de aprendizagem 2 COMENTE e EXEMPLIFIQUE O trecho abaixo citando a sua compreensão da cultura a avaliativa que aos poucos está sendo implementada no cenário mundial: Com os dados apresentados por Ball(2004) e Villas Boas(2004)…

RESENHA ________________________________________________________________________ METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Aline Fabiane Barbieri Metodologia de Ensino; Cultura Corporal; Ciclos de Escolarização. SOARES, C. L.; TAFFAREL, C. N. Z.; VARJAL, E; et al. São Paulo, Cortez, 1992. O livro Metodologia do Ensino da Educação Física foi escrito por um grupo de autores de diferentes perspectivas teóricas com o objetivo de propor uma nova forma de trabalho com a Educação…

RESENHA ________________________________________________________________________ METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Aline Fabiane Barbieri Metodologia de Ensino; Cultura Corporal; Ciclos de Escolarização. SOARES, C. L.; TAFFAREL, C. N. Z.; VARJAL, E; et al. São Paulo, Cortez, 1992. O livro Metodologia do Ensino da Educação Física foi escrito por um grupo de autores de diferentes perspectivas teóricas com o objetivo de propor uma nova forma de trabalho com a Educação…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso | Pedagogia | Período Letivo | 2011/1 | Semestre | 2º Sem | Disciplina | Psicologia da Educação | Nome Tutor Presencial | | Nome Professor EAD | Ma. Cristiane Vinholi de Brito e Me. Ericson Makaius | Nome Aluno(a)Mota | | RA | | ORIENTAÇÕES | * Leia as questões abaixo e responda individualmente. * Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1) Seu nome e seu RA 2) Nome do tutor…

ASSOCIAÇÃO NORTE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E ASSISTÊNCIA SOCIAL - ANBEAS ESCOLA IRMÃ MARIA CATARINA LEVRINI PLANO DE CURSO ENSINO RELIGIOSO (ENSINO FUNDAMENTAL- SÉRIES FINAIS) 7° ANO- 6ª SÉRIE 2011 Apresentação O Ensino Religioso tem conotações diferenciadas nos diversos segmentos escolares. O modo de abordar e trabalhar os temas e de propiciar aos alunos o desenvolvimento da religiosidade e da ética leva em conta seu…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso Pedagogia Período Letivo 2011/1 Semestre 2º Sem Disciplina Psicologia da Educação Nome Tutor Presencial Nome clecio Nome Professor EAD Ma. Cristiane Vinholi de Brito e Me. Ericson Makaius Nome Aluno(a) Nome cleuma maria vieira RA Número 344800 ORIENTAÇÕES  Leia as questões abaixo e responda individualmente.  Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1) Seu nome e seu RA 2) Nome do tutor…

sem, no entanto terem domínio da matemática básica.” (p.13) [...] Tudo se agrava uma vez que esse curso recebe um jovem que, entre o alunado brasileiro, entre dezessete e dezenove anos, é o que menos tem conhecimentos dos conteúdos básicos da cultura escolar. O curso de Pedagogia, no Brasil é bastante procurado, mas as exigências intelectuais para ingressar nele e cursá-lo são relativamente baixas. (p.13) “[...] outros povos conseguiram democratizar o ensino em meio a condições…

além de buscar compreender a visão das professoras de Educação Infantil em relação aos conceitos e procedimentos utilizados para que esse processo aconteça. A partir deste contato, percebe-se a necessidade de desvendar qual o significado da ação avaliativa na educação infantil. A criança, por volta dos três anos, começa a aprender o conceito das brincadeiras de faz de conta ou da imaginação, que ajudam a relacionar uma imagem ou representação com um desejo, e depois usar essa imagem para…