A corporeidade como prática influenciadora nas crianças

escolar, ao do longo do tempo, está se confirmando como prática pedagógica em seus diferentes interesses e concepções pedagógicas. Portanto, com diferentes concepções sociedade e educação. Para tal, o desafio que se apresenta para a Educação Física é de que dentro de qualquer processo educacional ela possa junto com as demais disciplinas, fazer com que os objetivos educacionais alcancem suas metas estabelecidas. A Educação Física escolar deve interagir com as demais disciplinas. Com iniciativas que oportunizem a produção e a socialização do conhecimento, mediante interesses transformadores. Caracterizando, assim a interdisciplinaridade presente na sua proposta, referindo-se aos pontos comuns com as demais disciplinas. Para alcançar esses objetivos se fazem algumas ações pedagógicas direcionando-as focada na reflexão, compreensão e superação da realidade, pela sua reelaboração. Esta , transformadora da realidade, sem dúvida passa pelo movimento humano, objeto de estudo da Educação Física. Considerando isto, organizei este estudo no intuito de colaborar quanto a formas de reflexão e possível atuação junto ao contexto da Educação Física escolar. Estudando alguns pontos importantes quando abordamos a corporeidade, principalmente no que se refere à compreensão de homem, mundo, sociedade, Educação Física. Com este fim, a proposta deste trabalho, tem como objetivo principal estudar as alterações na corporeidade dos alunos pela prática da Educação física escolar orientada. E

PROPOSTA CURRICULAR (Ensino de Educação Física) 153 FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA EMENTA Tendências Pedagógicas da Educação Física e suas modalidades educacionais; o Movimento Humano em sua intencionalidade, historicidade, sentido, significado e sua implicação formativa nos conteúdos da Educação Física escolar (jogos, dança, ginástica, esporte, etc.); experiências didáticopedagógicas com o movimento em situações educativas na Educação Infantil…

Estudo das alterações na expressão da corporeidade de alunos praticantes de Educação Física Escolar Professor de Educação Física licenciado pela UFSM Professor Especialista em Ciência do Movimento Humano pela UFSM Professor de Educação Física da Rede Municipal de Ensino de Passo Fundo. Nilton Cezar Rodrigues Menezes nilton.menezes@bol.com.br (Brasil) Resumo Este trabalho desenvolvido no segundo semestre de 2005 teve como objetivo estudar as…

PROPOSTA CURRICULAR (Ensino de Educação Física) 153 FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA EMENTA Tendências Pedagógicas da Educação Física e suas modalidades educacionais; o Movimento Humano em sua intencionalidade, historicidade, sentido, significado e sua implicação formativa nos conteúdos da Educação Física escolar (jogos, dança, ginástica, esporte, etc.); experiências didáticopedagógicas com o movimento em situações educativas na Educação Infantil e…

Pensando a corporeidade Pensando a corporeidade na prática pedagógica em educação física à luz do pensamento complexo1 Renato Bastos JOÃO* Marcelo de BRITO* * CDD. 20.ed. 153.42 *Centro Universitário de Brasília. **Universidade de Brasília. Resumo A corporeidade vem se constituindo num dos mais interessantes temas de reflexão na área de educação física. Busca-se, sobretudo no âmbito das idéias, superar a disjunção entre as dimensões que constituem o ser humano,…

04 REFERENCIAL TEÓRICO O tema corpo e corporeidade tem conquistado espaço relevante no âmbito da educação, em pesquisas que amiúde buscam fundamentos em referenciais teóricos. Este texto tem o objetivo de realizar um levantamento parcial e embrionário das principais tendências teóricas que embasam a relação corpo e corporeidade em algumas fontes bibliográficas recentes no campo da educação do Brasil. 1.0- A perspectiva do corpo objeto e submisso segundo a visão dualista do…

TRABALHO SOBRE CORPOREIDADE ELIANA TRINDADE MARIA CÉLIA GALDINO NILSE MONTEIRO SALVADOR-BA 2014 Corporeidade é o corpo em movimento por intenções provenientes da mente.É a capacidade de o indivíduo sentir e utilizar o corpo como ferramenta de manifestação e interação com o mundo. As intenções manifestam-se através do corpo, interagindo com o mundo, dando uma resposta para o corpo, que informa a mente através de seus órgãos sensoriais, analisando as respostas…

RESUMO Este texto aborda a construção teórica corporeidade e aprendizagem numa relação político-pedagógica a partir da dissertação de Mestrado de Judite Filgueiras Rodrigues e aponta possíveis contribuições para a Educação em Geral e para a Educação Física em especial. Ao conceber que os conceitos de corporeidade e aprendizagen se interpenetram através de uma lógica recursiva, que o corpo é uma construção biocultural, e ao compreender que o todo é tão importante como cada uma das partes…

Educação Física. Professor: Ozanir Martins. Aluno: Samuel Lima Alves. Fortaleza-Ce,08 de Setembro de 2013. Tema: Corporeidade e Aprendizagem: Uma Relação Político-Pedagógica. Autora: Rodrigues,Juliete F. ´´ A corporeidade vem se constituindo (...) de educação , em especial da Educação Física.`` Pág.:01 ´´ A ideia do homem como construtor de si (...) um projeto pedagógico (...) A educação do corpo (...) Papel significativo na história das ideias pedagógicas (...) Ser…

EDINEIA SILVINO BRAZ CONCEPÇÃO DE CORPOREIDADE DOS PROFESSORES QUE ATUAM EM INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Londrina 2011 EDINEIA SILVINO BRAZ CONCEPÇÃO DE CORPOREIDADE DOS PROFESSORES QUE ATUAM EM INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Estudos do Movimento Humano da Universidade Estadual de Londrina. Orientadora: Londrina 2011 Profa. Dra. Ângela Pereira Teixeira Victoria Palma…