CLAUDIA MARIA COSTA BORGES A1 FH

ATIVIDADE AVALIATIVA – A1_FH Psicopedagogia: Fundamento, Histórico e Atuação. Aluna: Claudia Maria Costa Borges - Campanha - Minas Gerais TAREFA A1_FH – Após ler a unidade 1, elabore um quadro traçando uma linha do tempo que deverá evidenciar marcos históricos da Psicopedagogia. Data Descrição Década de 1920 Segundo Andrade (2004) seria o nascimento da Psicopedagogia diante a instituição do primeiro Centro de Psicopedagogia do mundo que serviu de fundamento para a Psicopedagogia Clínica. Por volta de 1930 Surgem na França os primeiros centros de orientação educacional infantil, com equipes formadas por médicos, psicólogos, educadores e assistentes sociais. Ano de 1946 Segundo Bossa (1994) e Masini et al. (1993) neste ano deu-se o nascimento da Psicopedagogia mediante a criação dos primeiros Centros Psicopedagógicos na Europa, em Paris, por Juliette Favez-Boutonier e George Mauco com direção médica e pedagógica. Década de 1950 Inicia-se a configuração da Psicopedagogia na América do Sul. 1956 A Argentina dá início à formação universitária tendo como precursora a europeia Arminda Aberastury, professora, pediatra e psicanalista e o argentino José Visca (considerado o pai da Psicopedagogia, e criador do Instituto de Psicopedagogia da Argentina e responsável direto pela definição oficial da Psicopedagogia como área de conhecimento). Década de 60 A psicopedagogia começou a estruturar-se no Brasil com o trabalho de alguns autores brasileiros. A preocupação neste período girava

FACULDADE ASSOCIADA BRASIL Dayane Tomazela Capelini A Importância da Psicopedagogia Trabalho mensal apresentado à Faculdade Associada Brasil – FAB, para disciplina Introdução à Psicopedagogia Clínica e Institucional, sob orientação do(a) professor (a) Suzi Clener Rodrigues Ferreira. Tatuí Psicopedagogia – turma B 2013 Sumário INTRODUÇÃO.............................................................................................................2 1. ATUAÇÃO…

interdisciplinaridade. Ao admitir essa interseção, não nos resta outra alternativa senão abandonarmos a idéia de tratar a psicopedagogia apenas como aplicação da psicologia à pedagogia, pois, ainda que se tratasse de recorrer apenas a estas duas disciplinas (o que não creio) na solução da problemática que lhe deu origem – os problemas de aprendizagem –, não seria como mera aplicação de uma à outra, mas sim como constituição de uma nova área que, recorrendo aos conhecimentos dessas duas,…

indivíduo apreende a realidade, para que se entendam os comportamentos com os quais ele a externa. Necessidade esta que só os conhecimentos e as práticas pedagógicas, não são suficientes para suprir. A Psicologia do Desenvolvimento é um dos instrumentos que a Psicopedagogia usa para compreender os aspectos cognitivos do indivíduo: como nascem e como se desenvolvem as funções psicológicas que distinguem o homem de outras espécies; a evolução da capacidade perceptual e motora, das…

UNIG-UNIVERSIDADE IGUAÇU Curso: Pós-Graduação em: Psicopedagogia Institucional e Clínica Autor: Valéria Teraoka Farias Turma: 01 Disciplina: Introdução a Psicopedagogia Data da aula:20/04/2013 Pólo - Mauá 2013 Autor: Valéria Teraoka Farias Trabalho realizado para compor a nota da da disciplina:------------------------------------- por solicitação da Profª Vanessa . ABRANGE/POLO MAUÁ Mauá …

profissionais, o psicopedagogo busca neles, subsídios para seu trabalho. Segundo Scoz (1994, p, 02), "a psicopedagogia estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades, e numa ação profissional deve englobar vários campos do conhecimento, integrando-os e sintetizando-os". Atrelada aos vários campos científicos, a psicopedagogia emerge da necessidade de buscar soluções para os problemas de aprendizagem, mas ainda hoje, a validade dessa área como um corpo teórico organizado, ainda não…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA PÓS-GRADUAÇAO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA COM DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR INTERDISCIPLINARIDADE- CONJUGANDO SABERES: UM ESTUDO DAS PRÁTICAS DOS PROFESSORES NA UNIDADE ESCOLAR GOVERNADOR ALBERTO SILVA E AS CONTRIBUIÇÕES DO PSICOPEDAGOGO NESSE CONTEXTO TERESINA-PI JUNHO-2012 MARCLEIDE VIEIRA LUSTOSA INTERDISCIPLINARIDADE- CONJUGANDO SABERES: UM ESTUDO DAS PRÁTICAS…

O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO E SUAS FORMAS DE ATUAÇÃO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO E SUAS FORMAS DE ATUAÇÃO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR Artigo Científico apresentado ao Instituto Gênesis de Pós-Graduação, em parceria com as Faculdades JK – Brasília-DF, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista (Lato Sensu) em Psicopedagogia Clínica e Institucional sob a orientação do Prof. Msc. Rubenilson Pereira de Araujo. PORTO…

principais habilidades e competências do Psicopedagogo e ampliar formulações teóricas sobre a aprendizagem e questão do olhar humano para solução dos problemas. O olhar do psicopedagogo se constrói na busca permanente da reflexão teórica e através das vivências e pesquisas cotidianas abertas aos novos paradigmas que apontam para a transdisciplinaridade e a complexidade. Com esta finalidade e em decorrência do grande número de crianças com dificuldades de aprendizagem e de outros desafios…

psicopedagogo se constrói na busca permanente da reflexão teórica e através das vivências e pesquisas cotidianas abertas aos novos paradigmas que apontam para a transdisciplinaridade e a complexidade. Com esta finalidade e em decorrência do grande número de crianças com dificuldades de aprendizagem e de outros desafios que englobam a família e a escola, a intervenção Psicopedagógica ganha, atualmente, espaço nas instituições de ensino. O presente artigo surgiu da inquietação existente…