Concepção de infância e a indissociabilidade entre o cuidar e educar contemplado no referencial curricular nacional

participação e desenvolvimento na sociedade, interagindo e conhecendo sua identidade, autonomia, aprendizagem e especificidade. Educar significa proporcionar situações de cuidado, de brincadeiras, interação. Nesta etapa o educador se caracteriza como mediador do processo de ensino aprendizagem: precisa ouvir e sentir as crianças, o que pensam observar do que brincam e como brincam as suas concepções e o seu desenvolvimento. O presente trabalho compreende os seguintes objetivos, a concepção de infância e a indissociabilidade entre o cuidar e educar contemplado no Referencial Curricular nacional; a importância de planejar e avaliar o trabalho pedagógico; métodos de alfabetização e a importância do ambiente alfabetizador; roda de conversa e contribuição para o desenvolvimento da oralidade da criança; a presença do lúdico no contexto da educação infantil DESENVOLVIMENTO O RCNEI entende o cuidar integrado com a educação, aos vários campos do conhecimento com a cooperação de profissionais de diferentes áreas. Para a efetivação do cuidado é preciso compromisso com o outro, visto que, cuidar é compreender o processo de crescimento e desenvolvimento, sem desconsiderar a singularidade e as necessidades próprias das crianças. Propõe a indissociabilidade das ações de educar e cuidar das crianças de0 a 5anos, a expressão, educação e cuidado da primeira infância inclui todas as possibilidades de ações junto á ela antes de ingressarem nas séries iniciais do ensino…

1111121 11 INTRODUÇÃO A Educação infantil vem passando por grandes mudanças com a contribuição dos nossos filósofos, passamos a compreender melhor a infância, pois, o universo infantil constitui pela individualidade e pela diversidade. Devemos respeitar o tempo e o limite de cada criança. A criança constrói e reconstrói a sua visão do mundo, tomando consciência de que existem normas e regras. Com base nestes dados as escolas…

Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia alilian paula santos vieira 1- Concepções da infância e a indissociabilidade de cuidar e educar contemplado no Referencial Curricular Nacional para a educação infantil. 2- A importância de planejar e avaliar no trabalho pedagógico do professor de Educação Infantil. 3- As especificidades dos métodos de Alfabetização na Educação Infantil; 4- Contextualize a importância da roda de conversa para o desenvolvimento da oralidade da…

Introdução Neste trabalho veremos que a concepção de infância é uma construção histórica, e que seus significados e valores vêem sendo modificados ao longo do tempo de acordo com a organização de cada sociedade. Se fará uma discusão sobre a indissociabilidade entre o cuidar e o educar, e o que o RCNEI nos diz sobre estes aspectos, qual a importância do planejar e avaliar no trabalho pedagógico. Quais são os métodos de alfabetização e a importância do ambiente alfabetizador, assim…

INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Guarulhos 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA E A INDISSOCIABILIDADE 3 3 IMPORTANCIA DE PLANEJAR E AVALIAR O TRABALHO PEDAGÓGICO. 3 4 METODOS DE ALFABETIZAÇÃO E A IMPORTÂNCIA DO AMBIENTE ALFABETIZADOR. 4 5 A IMPORTÂNCIA DA RODA DE CONVERSA 5 6 PRESENÇA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 5 4 CONCLUSÃO 6 5 REFERÊNCIAS 6 * 1- INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho é compreender a organização do espaço…

ATENDIMENTO À INFÂNCIA NO BRASIL: DO ASSISTENCIALISMO À INDISSOCIABILIDADE ENTRE CUIDAR-EDUCAR. Ms. Darlene Novacov Bogatschov1 Ms. Jani Alves da Silva Moreira2 Resumo: O objetivo é analisar as políticas educacionais para o atendimento à infância no Brasil a partir de uma compreensão histórica sobre o processo de mudança na concepção de um atendimento assistencialista à infância para a fase da concepção atual que propala uma indissociabilidade entre cuidar e educar. Apresentam-se as…

1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO O presente Trabalho vem mostrando a concepção de infância desde a antiguidade, como ela foi se constituindo até os dias de hoje, como as crianças eram vistas e como são vistas hoje. Mostra a indissociabilidade entre o cuidar, educar e brincar, como eles são importante na vida da criança, ajuda a criança no desenvolvendo da aprendizagem, coordenação e em vários outros…

entanto não é só isto ,até os cinco anos a criança viverá uma das fazes mais complexas do seu desenvolvimento humano,nos aspectos intelectual,emocional,social e motor,que será tanto mais rica ,quanto qualificadas forem oferecidas pelo ambiente e pelo adulto que a cercam .Uma creche é mais que cuidar e brincar .Deve ser um espaço estimulante,educativo,seguro e afetivo,com professores realmente preparados para acompanhar a criança neste processo intenso e contínuo de descoberta e de…

O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI), documento do MEC, que fundamenta este segmento educacional apresenta a tríade que contempla o cuidar, o educar e o brincar com as crianças de 0 a 5 anos, porém, nem tudo é como o mesmo define. Nos últimos anos os debates acerca da Educação Infantil têm apontado a necessidade de que as instituições incorporem de maneira integrada o cuidar, o educar e o brincar. No entanto, esta nova visão enfrenta grandes barreiras diante…

sexta-feira, 27 de janeiro de 2012 Cuidar, Brincar e Educar na Educação Infantil BRINCAR,CUIDAR E EDUCAR O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI), documento do MEC, que fundamenta este segmento educacional apresenta a tríade que contempla o cuidar, o educar e o brincar com as crianças de 0 a 5 anos, porém, nem tudo é como o mesmo define. Nos últimos anos os debates acerca da Educação Infantil têm apontado a necessidade de que as instituições incorporem de…