A Civilização Escolar Como Projeto Político E Pedagógico

A Idade Moderna é um ciclo histórico que tem características profundamente diferentes do período anterior: a Idade Média; A modernidade se apresenta como uma revolução em muitos campos: geográfico, econômico, político, social ideológico, cultural e também pedagógico. E COMO FOI ESSA REVOLUÇÃO, NO QUE SE REFERE À EDUCAÇÃO E À PEDAGOGIA? A formação do homem acompanha novos caminhos sociais. Orienta‐se segundo novos valores, estabelece‐se, enfim, novos modelos;…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO São Paulo – SP- Novembro - 2010 1 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .........................................................................................................04 2 . ARQUITETURA ESCOLAR.......................................................................................05 3. OS DESAFIOS DA ARQUITETURA EDUCACIONAL...........................................07 4.. CONCLUSÃO...................................................

Um programa sócio educativo é uma espécie de projeto efetuado a longo prazo com o intuito de integrar pessoas que partilham de uma determinada situação e de inserí-las na educação com projetos educativos, atividades extra-curriculares, aulas de reforços, etc. No geral, estes projetos ajudam crianças e adolescentes carentes, que moram em periferias e que passam por dificuldades financeiras, e por conseqüência, educativas. Alguns exemplos desses projetos são o Criança Esperança, os Amigos…

FACULDADES INTEGRADAS MARIA THEREZA Curso de Pedagogia IRACILDA MARIA DA SILVA “CONSELHO ESCOLAR E COMUNIDADE” NITERÓI 2012 IRACILDA MARIA DA SILVA “CONSELHO ESCOLAR E COMUNIDADE” Trabalho de conclusão do Curso apresentado a Coordenação de Pedagogia das Faculdades Integradas Maria Thereza como requisito parcial para…

ASSISNTENTE SOCIAL, NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO, NA ESCOLA DE REDE PÚBLICA, NO AUXÍLIO AO CORPO PEDAGÓGICO, NO DESENVOLVIMENTGO SÓCIO EDUCATIVO, NO ENSINO FUNDAMENTAL II. Ana Claudia Santiago Débora Schneider Eliandra Souza Isleide Xavier Lidiane Souza Mirela Ferreira Sandra Pinheiro Sara Macedo RESUMO O objetivo desse artigo é a inserção do Assistente Social no Programa Mais Educação junto ao corpo pedagógico auxiliando no desenvolvimento sócio educativo, remetendo a uma…

Por Andresa Ramos RESUMO TEÓRICO O presente trabalho visa a analisar os debates em torno da educação de escravos e libertos, publicadas pela revista pedagógica Instrução Pública (1872-1889), no contexto de efervescência dos projetos educacionais, relacionado tanto às discussões sobre as consequências da Lei do Ventre Livre (1871) quanto às propostas de reestruturação da cidadania. Neste sentido, a autora deste artigo, Alessandra Frota Martinez de Schueler, se embasará em autores

PROJETO GURI: CAMINHOS E DESCAMINHOS DE UM PROJETO SOCIAL STAVRACAS, Isa Mestrado em Educação UNINOVE – SP – Brasil professoraisa@ig.com.br ORIENTADORA: Maria da Glória Marcondes Gohn RESUMO Este trabalho apresenta elementos constituintes de uma tese de doutorado a qual investigará a Associação Amigos do Projeto Guri que oferece um ensino de música coletivo destinado à população de baixa renda de São Paulo. Através de uma analise institucional deste projeto governamental, assistido pela…

Grécia e Roma em alguns de seus aspectos aparentemente irrelevantes, incluindo-se aí hábitos das suas respectivas sociedades? | | |[pic] |Porque estas duas sociedades se destacaram no mundo antigo e nos legaram um modelo de cultura, de arte, de civilização, que marcou de maneira definitiva | | |o mundo ocidental. | |[pic] |A escola enquanto…

lei nº 10.639 de 2003, sistema educacional inclusivo, resistência. Com a aprovação da Lei Federal nº 10.639/2003, tornou-se obrigatório o ensino da História da África e dos afro-brasileiros no sistema educacional brasileiro, mas para os meios escolares e acadêmicos, naquele momento, ficaram muitas dúvidas e questionamentos. Mais recentemente, em 2008, a Lei nº 11.645/08 ampliou a obrigatoriedade para os conteúdos da história e conhecimentos dos povos indígenas. O grande desafio…

Introdução No intuito de compreender como a gestão é concebida e efetivada no interior dos espaços educacionais é fundamental para se entender a organização escolar em determinadas instituições. O contexto escolar é definido por sua gestão, a partir da mudança da sociedade. Dependendo de como fatos e conceitos históricos concretizam-se nos espaços sociais, eles determinam o encaminhamento dos processos educacionais. Gestão envolve toda a comunidade que faz parte do espaço no qual se propõem a