Gestão Educacional

Introdução
No intuito de compreender como a gestão é concebida e efetivada no interior dos espaços educacionais é fundamental para se entender a organização escolar em determinadas instituições.
O contexto escolar é definido por sua gestão, a partir da mudança da sociedade. Dependendo de como fatos e conceitos históricos concretizam-se nos espaços sociais, eles determinam o encaminhamento dos processos educacionais.
Gestão envolve toda a comunidade que faz parte do espaço no qual se propõem a ação e pelo processo necessário não se dando de maneira isolada, com encaminhamentos estáticos.
Para que se efetive como um processo de constante melhoria dos espaços é necessário que haja planejamento.
A organização e os processos de gestão incluindo a direção assumem diferentes significados conforme a concepção que se tenha dos objetivos da educação em relação à sociedade e á formação dos alunos, ou seja, a maneira como se concebe a educação, a concepção de sociedade, a atuação dos professores e a consciência de que aluno se quer formar interferem no estilo de gestão que conduz a escola.
A característica da gestão determina também o encaminhamento pedagógico intervindo na definição do ppp da instituição de ensino.
Nos espaços escolares a participação busca a superação de ações fragmentadas, isoladas, burocráticas e hierarquizadas. Promover espaços de participação faz as escolas exercitarem o princípio democrático de gestão, o trabalho em equipe, o coletivo, e promoverem debates e discussões a respeito de encaminhamentos e tomada de decisão.
A participação no espaço escolar tem sido propiciada de varias maneiras.
No que se refere aos professores, uma pratica frequente é a participação na efetivação de atividades extracurriculares, como festas tradicionais (juninas, da primavera) campanhas e atividades de campo.
A organização escolar por meio de sua gestão pode vir a propiciar os espaços de participação e aflorar as maneiras como isso pode ocorrer.
O ideal é que a