A Ciencia E A Condição Humana

FILOSOFIA GERAL Aula 1 O HOMEM E A CONDIÇÃO HUMANA Quais as diferenças entre o animal e o homem? • O homem é um ser que pensa O HOMEM E A CONDIÇÃO HUMANA INSTINTO INTELIGÊNCIA CONCRETA INTELIGÊNCIA ABSTRATA - Ação regida por leis biológicas - Ações idênticas nas espécies - Ações invariáveis de indivíduo para indivíduo - Incapaz de real compreensão da finalidade - Sem programação biológica - Resposta improvisada, pessoal, criativa e flexível - Não é simples reflexo - Depende da…

Bioética e Direitos Humanos Qualquer ação humana que tenha algum reflexo sobre as pessoas e seu ambiente deve implicar o reconhecimento de valores e uma avaliação de como estes poderão ser afetados. O primeiro desses valores é a própria pessoa, com as peculiaridades que são inerentes à sua natureza, inclusive suas necessidades materiais, psíquicas e espirituais. Ignorar essa valoração ao praticar atos que produzam algum efeito sobre a pessoa humana, seja diretamente sobre ela ou através…

(causado pelo mundo externo). Na questão do corpo estar fadado ao cansaço, Freud se explica através da questão diária de cada um ao não perceber os trabalhos psíquico e físico aos quais o homem está submetido a todo tempo. Além do mais comenta a natureza humana como fonte de sentimentos que se confundem pelo bem e pelo mal, sob questões da agressividade, das incoerências interna e externa e do caos moral e social, como também da saúde, fazendo o homem se submeter a altas doses de…

UNIVEL FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DE CASCAVEL TRABALHO DE INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO A CIÊNCIA JURÍDICA Professor: ****************************** Acadêmico: *************** 1º Direito C Noturno Cascavel, 31 de Abril de 2010 I A INTRODUÇÃO – A PROBLEMATICA DO

exercicio puramente lógico Essa tendência desprendeu-se de suas próprias raízes, que se encontravam no positivismo, transformando-se numa concepção abrangente. denominada neopositivismo, que passa a considerar a filosofia como tarefa subsidiária da ciência, só podendo legitimar-se em situação de dependência frente ao conhecimento cientifico, o único conhecimento capaz de verdade e o único plausível fundamento da ação. Desde então qualquer critério do agir humano só pode ser técnico,…

superassem a condição de meros sujeitos às intempéries naturais e atingissem não somente a compreensão do funcionamento de alguns fenômenos, mas também a condição de utilitários e de manipuladores dos mesmos em diferentes escalas. Nos primórdios da humanidade, o conhecimento sobre a atmosfera era muito pobre, assim como o era, de maneira geral, todo o conhecimento humano da realidade, devido à fraca capacidade de abstração do homem naquela época. Assim, atribuía-se a alguns…

Motivação Humana e as Organizações: Uma Abordagem Fenomenológico-Existencial | Psicóloga Bianca AlvesResumoO presente artigo discute o uso das teorias da motivação pelos teóricos da administração e pretende demonstrar que o reducionismo a que estes sujeitam o homem e a motivação tem como base o fundamento epistemológico mesmo da ciência tradicional e a adoção da concepção da natureza humana como sendo socialmente determinada. O artigo está estruturado da seguinte maneira: breve…

Capítulo 1 Introdução ao estudo das Ciências Sociais O uso do termo Ciência impõe a utilização de uma sucessão padronizada de passos na qual formulamos e respondemos perguntas. As Ciências Sociais tem como objeto de estudo as interações humanas, concentrando-se, portanto no mundo social, e assim como as ciências naturais, buscam a objetividade através Da utilização rigorosa do método científico. A sociologia como disciplina científica surgiu no século XIX, e a…

século XXI. 2. Tese do autor: Edgar Morin desenvolveu o livro usando sete saberes necessários a educação, dividindo-os em capítulos e desenvolvendo-os. São eles: As cegueiras do conhecimento; Os princípios do conhecimento pertinente; Ensinar a condição humana; Ensinar a identidade terrena; Enfrentar as incertezas; Ensinar a compreensão, e por último A ética do gênero humano. O autor introduz uma nova e criativa reflexão no contexto das discussões que estão sendo feitas sobre a…

formação profissional no século XXI: desafios e dilemas Edna Lúcia da Silva Doutora em Ciência da Informação – UFRJ-Eco/CNPQ-Ibict Professora do Departamento de Ciência da Informação. Centro de Ciências da Educação. Universidade Federal de Santa Catarina. E-mail: els@newsite.com.br Miriam Vieira da Cunha Doutora em Ciência da Informação – CNAM, Paris. Professora do Departamento de Ciência da Informação. Centro de Ciências da Educação. Universidade Federal de Santa Catarina. E-mail:…