A Brincadeira No Desenvolvimento Do Ser Humano

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA APS – Atividade Pratica Supervisionada Professor e Mestre Lucia Veiga, Disciplina – Jogos e Brincadeiras na Infância SOROCABA-SP 2015 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 4 2. Desenvolvimento 5 2.1 FAZ-DE-CONTA: Representação de papeis variados, atividade imaginativa. 5 2.1.1 Jogo 5 2.1.2 Brinquedo 7 2.1.3 Brincadeira 8 3. O papel do professor 10 4.QUAL O PAPEL DO PROFISSIONAL DA ESCOLA INFANTIL 11 5.O LÚDICO NA EDUCAÇAO INFANTIL 12 6.…

objetivo deste trabalho é de mostrar a professores e alunos a importância da atividade lúdica como facilitador de novos aprendizados e como jogos e brincadeiras voltados para um fim educativo podem trazer para as crianças vários benefícios. A utilização de jogos e brincadeiras em sala de aula com o objetivo de aprender uma língua estrangeira pode ser muito gratificante para professor e aluno, pois os jogos diminuem o nível de tensão causado pelo contato com uma nova língua, além é claro…

Resumo: O brincar faz parte da infância, e através deste possibilita um repertório de desenvolvimentos, seja na esfera cognitiva, quanto na social, biológico, motor e afetiva. Além de encontrar prazer e satisfação, jogando a criança se socializa e aprende, além de poder reproduzir sua realidade através da imaginação, expressando assim suas angústias, dificuldades, que por meio das palavras seria difícil. O objetivo do presente trabalho é abordar a importância do lúdico no processo de…

Kishimoto (1999 apud Souza 2008, s/p) definiu a Brinquedoteca em inauguração do Museu do Brinquedo da Universidade Federal de Santa Catarina como, "espaço de animação sociocultural que é encarregado da transmissão da cultura infantil como também pelo desenvolvimento da socialização, integração social e construções das representações infantis". Vale lembrar, por mais que a Brinquedoteca seja um local ideal para trabalhar o lúdico de forma saudável e prazerosa, esta não cumprirá sua…

escrita, acredita-se que a alfabetização possa ser construída através de atividades que permitam aos alunos comparar e reformular suas hipóteses, desenvolver habilidades e interação social. Uma possibilidade pode ser o uso de atividades lúdicas como um meio de superação das dificuldades de aprendizagem que possam vir a produzir o fracasso escolar. Ao analisar a história da educação é possível perceber que a aprendizagem por meio de jogos e brincadeiras foi incentivada por…

realizáveis e podem ser realizados. E, esse mundo é chamado de brinquedo. O brinquedo simbólico das crianças pode ser entendido como um sistema complexo de fala, por meio de gestos que comunicam o significado dos objetos utilizados para brincar. A representação simbólica dos objetos é muito importante para o aprendizado da escrita. Por meio da imaginação, a criança pode desenhar coisas e descobrir que pode desenhar as palavras. Para Vygotsky (1998) desenhar e brincar deveriam ser…

ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE – AESA ESCOLA SUPERIOR DE SAÚDE DE ARCOVERDE – ESSA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA O USO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM E ESTÍMULO DE SENTIDOS ARCOVERDE 2013 HÉCTOR MAX MANOEL NETO O USO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM E ESTÍMULO DE SENTIDOS Trabalho entregue e apresentado à professora Gina Guimarães, da disciplina de Prática Pedagógica…

ensino-aprendizagem no Ensino Fundamental I. Buscando compreender a importância dos jogos e brincadeiras como subsídios eficazes na construção do conhecimento, através de estimulações necessárias na produção de sua aprendizagem. A ludicidade é um grande laboratório para o desenvolvimento integral da criança, que merece atenção dos pais e dos educadores, pois é através das brincadeiras que a criança descobre a si mesmo e o outro, além de ser um elemento significativo e indispensável para…

A Importância do Brincar no Processo Educacional KISHIMOTO, Tizuko Morchida (org.). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 3 ed. São Paulo: Cortez, 2000. LOPES, Maria da Gloria. Jogos na Educação: Criar, Fazer, Jogar. 4 ed. São Paulo, Cortez, 2001. PICCOLO, V. L. N. (org.) Educação física escolar: Ser... Ou não Ter? Campinas: editora da UNICAMP, 1995. VELASCO, Cacilda Gonçalves. Brincar, o Despertar Psicomotor. Editora Sprint, Rio de Janeiro, 1996. ZACHARIAS, Vera Lucia C. F. O

BRANCO PÓS-GRADUAÇÃO A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA FRANCINE BANASESKI RIO DE JANEIRO 2007 FRANCINE BANASESKI PÓS-GRADUAÇÃO TURMA Nº 1818 A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA RIO DE JANEIRO 2007 A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA FRANCINE BANASESKI…