Memorial teatro na escola

Por: Vinícius Teixeira Viana INTRODUÇÃO O presente memorial é o trabalho de conclusão do curso de Artes Cênicas, solicitado pela Faculdade de Artes Dulcina de Moraes. Este aborda a minha experiência no teatro desde a infância até a atuação como educador, com foco principal nas minhas participações no Festival de Teatro na Escola, projeto da Fundação Athos Bulcão. O teatro em Brasília tem ganhado cada vez mais espaço na meio escolar e na sociedade em geral, por diversos fatores como vestibulares, o Programa de Avaliação Seriada (PAS) da Universidade de Brasília (UnB), cursos e oficinas teatrais. Assim, neste memorial foco no Festival como exemplo, em especial no que diz respeito à inclusão de jovens na prática teatral tanto na educação formal como na informal do Distrito Federal. Será apresentada a minha experiência da forma como eu a via no momento e, finalmente, farei reflexões a respeito destes fatos. Este memorial foi organizado em três capítulos, sendo que no primeiro, “MEMORIAS DO ATHOS”, dedicado a falar sobre o artista Athos Bulcão e a fundação que leva seu nome. O segundo capítulo, “MEMORIAS NÃO TÃO DISTANTES”, Discorre sobre o Festival de Teatro na Escola e seu funcionamento. O terceiro capítulo, “MEMORIAS PRESENTES”, relata minha experiência como estudante e oficineiro no Festival e também na disciplina Estágio Curricular em Artes Cênicas IV como professor durante a graduação. 1. MEMÓRIAS DO ATHOS 1.1 Athos Bulcão, o…

professora,tudo bem se eu gravar a conversa? - tudo bem. - aí eu queria informar também que no tcc a sua identidade vai ser preservada. Eu não vou citar seu nome nem nenhum dos professores. Vai ser mais um levantamento, uma amostragem sobre como os professores concebem do estudo de Ana Mae e o que eles conhecem. Primeiro eu queria que você falasse um pouco sobre Ana Mae. - A minha situação é particular, porque eu não conheço, nunca estudei a professora Ana Mae, mas sei quem é e a…

/2013). Quais são as qualidades e defeitos que a escola de teatro Fundação das Artes tem? Essa questão de qualidade e defeitos ela vai mudando ao longo do curso, eu entrei e não tinha bagagem nenhuma de teatro, não tinha nenhuma referencia do que era uma escola de arte/teatro, você precisa ter uma referencia pra dizer que algo é bom ou ruim. Ao longo do curso que você vai aprofundando, conhecendo melhor a estrutura do curso, os professores. Consegue ter um olhar um pouco mais critico…

Curso de Graduação em Pedagogia da Faculdade São Judas Tadeu em Gestão Escolar, desenvolvido na Instituição de ensino Colégio Arte do Saber, realizado durante o segundo semestre de 2010, para fins de conclusão de curso. A disciplina de Estágio Supervisionado é de suma importância para os futuros docentes, pois através dela temos contato com a prática escolar fazendo uma ponte entre a teoria e a prática, aplicando o que foi apreendido e observando novas atuações, selecionando os…

falarei das ideias apresentadas por diversos autores, e abordarei a arte como um todo. Suas representações visuais a linguagem e seus conceitos visando suas contribuições. Mostrando a grande travessia que a arte passou ate conseguir ser reconhecida pela lei de diretrizes bases de 1996, como uma disciplina importante para o desenvolvimento mental e físico da criança. O objetivo metodológico da pesquisa é, salientar que o professor de arte, é o principal objeto de pesquisa, ele tem que…

Mariane Antunes Machado Professor-Fernanda Ribeiro Centro Universitrio Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (Ped0517) Prtica do Mdulo III 14/12/2013 RESUMO Atravs deste artigo busco dissertar sobre a importncia da educao artstica no currculo escolar. O intuito deste trabalho evidenciar como a arte pode proporcionar ao aluno prazer ao estudar, e no fcil ensinar esta matria para os alunos, porque muitas vezes ser professor de artes uma profisso que na maioria das…

1. TEATRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Camila Ingrid da Paz – Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJResumo: O presente trabalho versa discutir questões apresentadas em uma proposta de pesquisamonográfica, abordando a temática da educação e cultura relacionada ao teatro comoexpressão cultural e sua contribuição para o desenvolvimento de crianças. O estudo visaanalisar a relação dialética entre a educação e a cultura presente nas escolas. Para a que aanálise seja efetivada, a escolha de…

Técnica e a arte de fixar e de reproduzir imagens que suscitam impressão de movimento, assim como a indústria que produz estas imagens. As obras cinematográficas (mais conhecidas como filmes) são produzidas através da gravação de imagens do mundo com câmeras (câmaras) adequadas, ou pela sua criação utilizando técnicas de animação ou efeitos visuais específicos. Os filmes são assim constituídos por uma série de imagens impressas em determinado suporte, alinhadas em sequência, chamadas…

METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES DATA:15\09\2014 ATIVIDADE AVALIATIVA 1) Reflexão: Você acredita que o resgate da Arte contribui no desenvolvimento do individuo, beneficiando-o na sua interação e na sua valorização cultural? Exemplifique. Sim, pois através das habilidades que são devolvidas na educação escolar do individuo ele se tomará mais sociável, inserido na formação e na capacidade de expressar seus conhecimentos e sentimentos de diversas formas.…

RESENHA CRÍTICA FISCHER, Ernst. A Necessidade da Arte. Rio de Janeiro: Zahar, 1983. Filósofo austríaco (1899-1953). Membro destacado do Partido Comunista foi ministro de Educação, por sua oposição a invasão da Checoslováquia, foi expulso do partido em 1969. Foi um teórico marxista da estética, escreveu La necesidad del arte; e En busca de la realidad, 1966-1968). Considera-se como ele mesmo se define um: “... ‘Eu’ curioso e faminto de mundo...” (FISCHER, 1987, p.13). Para o Pintor…