A Altura De 60 Alunos

Prof. Djair Felix Disciplina: Hidráulica Curso: Eng. Civil Aluno:__________________________________________________ Data _____/_____/_____ EXERCÍCIO 1. Um condutor de 20 cm² de área de secção reta despeja gasolina num reservatório. A velocidade de saída da água é de 60 cm³/s. Qual a vazão do fluido escoado? 2. Suponha que, no exemplo, o reservatório tenha 1.200.000 cm³ de capacidade. Qual o tempo necessário para enchê-lo? 3. Uma bomba transfere óleo diesel em um reservatório à…

Exercícios de Matemática Estatística 1) (UFRJ-2005) A altura média de um grupo de quinhentos e três recrutas é de 1,81m. Sabe-se também que nem todos os recrutas do grupo têm a mesma altura. Diga se cada uma das afirmações a seguir é verdadeira, falsa ou se os dados são insuficientes para uma conclusão. Em cada caso, justifique sua resposta. a) “Há, no grupo em questão, pelo menos um recruta que mede mais de 1,81m e pelo menos um que mede menos de 1,81m.” b) “Há, no grupo em…

Slump-Test é muito útil para o controle da qualidade do concreto no estado fresco. No entanto, é preciso ter a garantia que o concreto foi dosado adequadamente e que a trabalhabilidade foi verificada durante o seu preparo. No dia 22 de Agosto de 2014, os alunos do curso de graduação de Engenharia Civil (6° Período), fabricaram concreto e realizaram um Slump -Test no laboratório da Faculdade. Os procedimentos e resultado serão descritos neste relatório. Procedimento 1) Foram…

dúvida, o desempenho de nossos atletas na Paraolimpíada de Atenas, em 2004, muito contribuiu para a exposição e a conseqüente visibilidade do esporte de alto-rendimento para pessoas com deficiência. No contexto atual de escola inclusiva, na qual alunos com e sem deficiência estudam juntos, o Paraolímpicos do Futuro vem preencher importante lacuna: apresentar à comunidade acadêmica o esporte adaptado, torná-lo ferramenta de integração e, ainda, garimpar futuros talentos. Com uma…

Quantidade de alunos: aproximadamente 30 alunos. Duração da aula: 60 minutos. Material a ser utilizado: bolas, cones, coletes, apitos. • Passe O passe só acontece quando há duas pessoas. Passa-se quando um alguém envia a bola para um outro alguém. Em geral passa-se a bola com os pés, mas também pode sair um passe com a cabeça, com o peito, a coxa, o ombro. Distância: Curto - até 4 m; Médio - 4 a 10 m; Longo - acima de 10 m; Trajetória: Rasteiro, meia altura,…

kg com aquele realizado por um pilão manual de massa igual a 5,0 kg. Nessa comparação desconsidere as perdas e considere g =10 m/s2 . a) Um trabalhador ergue o pilão manual e deixa-o cair de uma altura de 60 cm. Qual o trabalho realizado em cada batida? b) O monjolo cai sobre grãos de uma altura de 2 m. O pilão manual é batido a cada 2,0 s, e o monjolo, a cada 4,0 s. Quantas pessoas seriam necessárias para realizar com o pilão manual o mesmo trabalho que o monjolo, no mesmo…

a variância amostral e o desvio padrão amostral. Resp: a) 16%; b) 66%; c) 6,5 u.m.; d) 13,23 (u.m)2, 3,64 u.m. e 56% 2. Em certo dia foi realizado um levantamento a respeito das idades dos alunos de um curso noturno, obtendo-se a tabela abaixo: |Idades (anos) |Nº de Alunos | |16 |- 20 |8 | |20 |- 24 |16 | |24 |- 28

básico a formação lúdica. 2. PÚBLICO ALVO Alunos do Ensino Fundamental. 3. OBJETIVO O objetivo de ensinar a modalidade Skate na escola é fortalecer a socialização, cidadania, o interesse pelo estudo e hábitos mais saudáveis. Dando um momento de interação aos alunos. 4. CONTEÚDO Ensinar o básico e passar a discrição de todas as modalidades, ensinado algumas na prática. 5. ETAPAS DO PROJETO No primeiro momento deverá ser passado aos alunos a história do skate e suas…

o valor da Base maior e Base menor e a altura do trapézio: "); scanf ("%f" "%f" "%f" ,&maior,&menor,&H); Area= (maior+menor)*H/2; printf ("Area=%f\n", Area); system ("pause"); } Testando o Programa * Teste 1: Digite o valor da Base maior e Base menor e a altura do trapezio: 7 3 19 Area=95.000000 Pressione qualquer tecla para continuar. . . * Teste 2: Digite o valor da Base maior e Base menor e a altura do trapÚzio: 2 8 4…

de 2009 REFLEXÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UMA PROPOSTA DE PLANO DE AULA ENVOLVENDO OS TEMAS TRANSVERSAIS E A MATEMÁTICA Qual a melhor forma de ensinar? Como, nós professores, alcançaremos o objetivo de transferir conhecimento de forma que os alunos também alcancem o objetivo que buscam na escola? Essas e muitas outras questões podem ser levantadas quanto paramos para pensar sobre a nossa prática pedagógica. Quando se pensa em refletir sobre a prática pedagógica e a forma de…