A A Figura Não Pode Ser Considerada Um Texto Por Não Se

DA MATA – FFPNM SEQUÊNCIA DIDÁTICA – FIGURA DE LINGUAGEM Gaby Carvalho¹ Objetivos: • Conhecer as principais figuras de linguagem no contexto publicitário: metáfora e metonímia; • Analisar o emprego dessas figuras em diferentes contextos linguísticos; • Analisar o emprego de metáforas e metonímia em diferentes tipos de texto, principalmente em textos poéticos e publicitários. • Distinção entre linguagem denotativa e conotativa. O tema a ser abordado nesse sequencial é a…

para acessar o sistema: Figura 1 Ícone de acesso do LOGIX 2º. Passo: digite seu login do LOGIX (não é o mesmo que o da rede) e a senha. Figura 2 Tela de acesso 2. Encontrando um Programa/Rotina 2.1 Acesso pelo campo “Pesquisa” Após o login aparecerá um menu abaixo no lado esquerdo da tela, onde nele constará os programas ao qual você tem acesso e no campo “Pesquisa” onde você poderá abrir a dela desejada. Figura 3 Link do TOTVS Clicar em pesquisar Figura 4 Link pesquisar do TOTVS

tradição retórica O autor fala de tradição nos discursos clássicos na qual pode ser lida muitas formulações que marcam posteriormente os estudos da linguagem. A preocupação com o domínio da expressão verbal nasceu entre os gregos,eles tinham muita habilidade com as formas de argumentação. As escolas gregas ensinavam o domínio da palavra a eloqüência a gramática a retórica. A linguagem passou a ser vista e estudada não enquanto língua mais enquanto discurso,ou seja cabe a retórica…

Mestrado do Curso de Pós-Graduação em Engenharia Civil - PPGEC da Universidade Federal de Santa Catarina, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Engenharia Civil. O programa recebeu algumas alterações à partir da entrega do texto final da dissertação, principalmente nos seguintes aspectos: - Incluída a possibilidade de variar as dimensões da seção no cálculo otimizado - Incluídas mais possibilidades de configuração para critérios de cálculos das…

INDUSTRIAL EM INFORMÁTICA TITULO DO TRABALHO NOME: ANA PAULA SAVARIS PROFESSOR: MARIO TELLES Editores de Texto CHAPECÓ 2015 NOME: ANA PAULA SAVARIS TITULO: AMIZADE Trabalho escolar apresentado ao curso de Informática do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial– unidade – como requisito parcial para aprovação da unidade curricular Editores de Texto. Professor (a) Mario Telles CHAPECÓ 2015 RESUMO Amizade relação afetiva entre os…

“BR Office”, e suas principais funções. Orientador: Professor: Silvio Osasco-SP Outubro-2012 Introdução Nesse Trabalho, eu vou explicar um pouco, do que eu aprendi do programa “BR Office”, eu não conhecia esse programa, meu primeiro contato com ele foi às aulas de informática, nesse programa aprendi muitas coisas que interessantes que irei descrever neste trabalho.

Científica. 3 LISTA DE FIGURAS Figura 1 - Modelo da capa Figura 2 – Modelo da folha de rosto Figura 3 – Modelo da folha de aprovação Figura 4 – Sugestões para folha de dedicatória Figura 5 – Sugestões para folha de agradecimentos Figura 6 – Sugestão para folha de epígrafe Figura 7 – Modelo de lista Figura 8 – Modelo da folha para autorização de reprodução Figura 9 – Modelo da lombada 8 10 12 13 14 15 18 27 35 4 SUMÁRIO 1 ESTRUTURA 1.1 Pré-texto…

PORTUGUÊS FIGURAS DE LINGUAGEM (NOME) / Nº / 1º A PROFESSORA: (CIDADE), (data) ÍNDICE 1 – INTRODUÇÃO P.3 2 – TÍTULO P.4 3 – CONCLUSÃO P.12 4- BIBLIOGRAFIA P.14 INTRODUÇÃO Figuras de estilo / figuras de retórica (Portugal) ou figuras de linguagem (Brasil) são estratégias que o escritor pode aplicar ao texto para conseguir um

Lula. Visão semiótica do constrangimento no percurso da inocência Gisele Maria Silveira (UNIMAR) Resumo Este trabalho tem como objetivo analisar, a partir da teoria Semiótica Greimasiana, o texto verbal da capa da revista Veja, edição de 10/05/06 (anexo 1). O texto expõe um assunto polêmico – a nacionalização do gás boliviano e a expropriação de uma refinaria da Petrobras situada em San Alberto, Bolívia. De acordo com a publicação, tratou-se de uma conspiração supostamente arquitetada pelo

O Texto Escrito A luta que os alunos enfrentam com relação à produção de textos escritos é muito especial. Em geral, eles não apresentam dificuldades em se expressar através da fala coloquial. Os problemas começam a surgir quando este aluno tem necessidade de se expressar formalmente e se agravam no momento de produzir um texto escrito. Nesta última situação ele deve ter claro que há diferenças marcantes entre falar e escrever. Na linguagem oral o falante tem claro com quem fala e…