História

As Histórias em Quadrinhos (HQs) são um veículo comunicativo com enorme potencial em atingir milhares de pessoas em todo o mundo. Isto é explicitado pelos milhares de tiragens espalhadas pelo mundo, além de que as HQs possuírem os mais variados temas. a utilização de histórias em quadrinhos nas escolas vem em uma crescente por numerosos estudos sobre os benefícios da leitura e da produção artística e educativa que as HQs promovem em seus leitores e seus escritores.…

introdução O fazer história CAPÍTULO 1 A construção da História CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS O que é História? As fontes históricas Lidando com o tempo Divisão da História Ocidental Patrimônios do mundo Técnicas de trabalho: Visita a um museu Aprofundar as noções de tempo histórico e tempo cronológico. Ampliar as noções de fonte histórica. Compreender e exercitar o método de trabalho do historiador na análise das fontes históricas. Apresentar

pelas Portarias MEC nº 2694/2004 e nº 135/2013 Sede Maringá: Rua dos Gerânios, 1893 - Borba Gato | CEP: 87060-010 - Fone: (44) 3225-1197 / (44) 3034-4488 site: www.insep.edu.br / e-mail: fainsep@fainsep.edu.br CURSO DE PEDAGOGIA MÓDULO: HISTÓRIA GERAL DIRETOR ADMINISTRATIVO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling COORDENADORA DO CURSO DE PEDAGOGIA Profª. Me. Janaína Ciboto Mulati EQUIPE DE PRODUÇÃO DE MATERIAL Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling Profª. Me. Sanda Maria…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA Surgimento e Desenvolvimento RESUMO O objetivo do trabalho é tratar e tentar mostrar um pouco de como cada povo entendeu e contribuiu na história da Educação Física desde seu surgimento e desenvolvimento, cada um a sua maneira, mas os focos e objetivos acabam sempre os levando ao mesmo lugar, mente e corpo caminham juntos. Para alguns uma busca espiritual para outros a idolatração ao corpo e para maioria o trabalho e treinamento para batalhas. Passando por…

Resende Relatório de observação de estágio supervisionado em História I. Barra Mansa, maio 2014. Relatório de observação de estágio supervisionado em História I. Relatório de estágio supervisionado I em licenciatura em história, apresentado a Universidade Estácio De Sá, no período de 17 de março á 16 de maio. Com o Objetivo de compreender as técnicas aplicadas no ensino da diciplina de História nas diferentes situações do cotidiano em sala…

Ministério da Educação Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás Departamentos de Áreas Acadêmicas I Coordenação de Filosofia e Ciências Humanas Curso de Licenciatura em História Comentário referente ao filme: “Uma cidade sem passado” Goiânia, outubro de 2012 Acadêmico(a): Adriely Felipe Tatagiba Comentário referente ao filme: “Uma cidade sem passado”

RUSGA CUIABANA ALTA FLORESTA/ MT 2013 TAINARA CRISTINA GARCIA LIMA RUSGA CUIABANA Trabalho apresentado como requisito para obtenção de nota parcial no primeiro bimestre na disciplina de História. Orientador (a): Profº Cristiano Azevedo ALTA FLORESTA/MT 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................................................... 04 DESENVOLVIMENTO....................

disciplina historia do direito tem por finalidade abordar a historicidade no direito,observando costumes,razões,culturas,tradições,facilitando a compreensão do estudante de direito ,considerando também que a critica dialética é a verdadeira compreensão do direito e é uma disciplina que tem muita autenticidade. 08- a disciplina é o estudo da história ,social ou jurídica ,onde engloba vários autores ,pensadores que tendem a quere uma compreensão mais abstrata do que se trata a história do direito

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS-UNEAL CAMPUS II SANTANA DO IPANEMA II PERÍODO DE PEDAGOGIA Mônica Veironice Correia de Souza Alves A História do Brasil, Por Bóris Fausto O autor Bóris Fausto, trás em sua visão de historiador os grandes momentos da História do Brasil de uma forma clara e com uma interpretação comprometida à sociedade brasileira por meio de uma reconstrução dos processos históricos ao qual ele se propõe a analisar e estudar. De forma linear e cronológica, pela a narrativa do

Historia Fúria porque para alguns judeus e os politicamente corretíssimos o massacre nazista não deveria jamais servir de argumento para uma história tão leve e bem-humorada sobre o sofrimento no holocausto. Comoção porque conta a luta heróica de um pai determinado em fazer da guerra um jogo para proteger o filho da cruel realidade dos seguidores de Hitler e Mussolini. a primeira parte Guido sai do campo e vai para a cidade, onde conhece uma charmosa professora chamada Dora, a quem ele dá o