9 Questão De Múltipla Escolha Leia Com Atenção E Assina

COMUNICAR O homem é um ser social, relaciona-se de modo independente com os indivíduos do grupo em que vive. A convivência realiza-se pela comunicação, que pode ser realizada com o uso das linguagens verbal e/ou não-verbal. A eficácia determina a escolha da modalidade de que se utiliza; por vezes, combinam-se duas ou mais formas de sistemas de comunicação. Os elementos são: Emissor mensagem receptor Meio Retorno em que, pelo uso da…

.........................................3 6- Análise Microeconômica............................................3 7- atividades acadêmicas complementares.................3 8- Comércio Exterior.......................................................4 9- Comportamento do Consumidor...............................4 10- Comportamento Humano nas Organizações.........5 11- Consultoria Organizacional.....................................5 12- Contabilidade Geral I..........................................

conexão com os objetivos pretendidos. (KOCH, Ingedore Villaça & ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2006) _____________________________________ EXERCÍCIOS 1. (extraído de SILVA, 2011, com adaptações) Leia a seguinte passagem: Mamífero voraz É preciso 100 pontos para ganhar um relógio de plástico. Teremos imenso prazer em lhe mostrar o nosso país. Já está nas lojas Tok & Stok a Linha Garden Verão 97. Dizia-se lá em casa que…

| |[pic] |Entende-se estilo como o conjunto das escolhas lingüísticas feitas por um falante, em uma dada situação comunicativa. Diante disso, leia com | | | | | |bastante atenção o poema abaixo transcrito: | | | | | |

bastante para saber-se capaz de ser agente transformador de sua própria vida e da realidade que a cerca. Para que esse objetivo pudesse ser atingido, era necessário que a língua fosse vista como um objeto a ser descoberto, analisado nas suas múltiplas possibilidades de recortes, organizações e relações. Não mais como um conjunto de modelos e regras a serem introjetados, mas um sistema articulado a ser desvendado. Como uma teia onde o aluno pudesse ir se apropriando de cada fio e…

Metacomunicativo: permite ao locutor assegurar a compreensão do texto e conseguir a aceitação pelo parceiro dos objetivos com que é produzido. Trata-se de um realce do próprio discurso ou comentários em destaque sobre o próprio discurso, para chamar a atenção do leitor. 6  Conhecimento superestrutural ou conhecimento sobre gêneros textuais: permite a identificação de textos como exemplares adequados aos diversos eventos da vida social, bem como o conhecimento das categorias que…

..................................... 9 Seção 1 – O brinquedo como produção cultural e histórica............. 11 Seção 2 – A cultura lúdica................................................................... 1 7 Seção 3 – Ontem e hoje: a criança e suas formas de brincar........... 23 Seção 4 – O brincar e a construção de significados.......................... 28 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO O faz-de-conta infantil e as múltiplas formas de representação e…

Clarissa Aguiar Henrique Bedetti Marcela Zaguetto Raul Furiatti Vinícius Peixoto S 7 9 13 25 41 53 69 79 89 101 113 123 135 UMÁRIO Introdução A leitura na escola Oficina 1 – O valor do conhecimento Oficina 2 – A leitura Oficina 3 – O beijo Oficina 4 – Namoro Oficina 5 – Corpo, saúde e beleza Oficina 6 – Corpo, saúde e beleza Oficina 7 – Modernidade e tecnologia Oficina 8 – O jovem e a tecnologia Oficina 9 – A violência Oficina 10 – Drogas e violência Anexos GUIA DO TUTOR …

desejado do Brasil. ............................ 86 Figura 29: Anúncio: New Civic. O carro mais desejado do Brasil. ............................ 88 Figura 30: Anúncio New Civic. O carro mais desejado do Brasil. ............................. 91 9 LISTA DE TABELAS Tabela 01: Análise de recursos retóricos.................................................................. 73 Tabela 02: Análise relação entre texto e imagem..................................................... 74…

......................................................................................... 36 Tópico 02: Suspiros Poéticos e Saudades .............................................................................................. 39 Tópico 03: A questão da identidade nacional ........................................................................................ 40 Aula 05: O Romantismo – segunda parte ............................................................................................