80 Atividades Com Nomes

circuito. Atividade estruturada nº 4 CIRCUITO SÉRIE OBJETIVO: Complementar o aprendizado de circuito elétrico com os componentes conectados em série e divisor de tensão. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: Desenvolver a habilidade de calcular um circuito série. DESENVOLVIMENTO: Desenhar um circuito de corrente contínua com todos os elementos ligados em série, contendo duas fontes de tensão e quatro resistores, de forma que o valor da tensão total do circuito seja igual a 80 V…

Rufino Nome do aluno: Data: 05/03/13 Orientações:  Procure o professor sempre que tiver dúvidas.  Entregue a atividade no prazo estipulado.  Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final.  Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1. Em uma cidade há um clube de recreação com 80 membros. Nesse clube, homens e mulheres participam de atividades diferenciadas. Membros com menos de 18 anos também possuem atividades…

e acondicionamento de seus resíduos, e mesmo assim, conforme a Lei Municipal 8.408/99, estão obrigados a apresentar o plano de gerenciamento. Se enquadram neste PGRSS SIMPLIFICADO, consultórios e clínicas médicas e odontológicas, como também atividades em clínicas veterinárias que não executem procedimentos cirúrgicos e internações, e ainda, farmácias e unidades congêneres, e demais domicílios geradores a critério da autoridade Municipal. Os demais domicílios geradores deverão…

que causam menos distúrbios, garantindo que o sucesso estimule uma ampla utilização do modelo. 1.2 Diagrama de Causa e Efeito – Diagrama de Ishikawa O Diagrama de Causa e Efeito, conhecido também como Diagrama espinha de peixe ou de Ishikawa (nome de seu criador, Kaoru Ishikawa, na década de 1960), ilustra graficamente os resultados da Análise de Causa e Efeito e é montado em etapas: 4 1- Escolha do problema/defeito

INTEGRANTES DO GRUPO NOME Eucy ferreira stos silva RA- 371275 NOME Wesley Areval RA- NOME heliomar cardoso RA- NOME Sandra RA- NOME Rogerio lima RA- ATPS DE PROCESSOS GERENCIAIS RONDONÓPOLIS, SET/2012 [pic] ANHANGUERA UNIDERP – PÓLO RONDONÓPOLIS / MT CURSO: TECNÓLOGOS – 2º SEMESTRE DOCENTE: Profª. Ma. DISCIPLINA: PROCESSOS GERENCIAIS INTEGRANTES DO GRUPO NOME Eucy ferreira stos silva RA- 371275…

REGULAMENTO DAS ATIVIDADES ACADÊMICAS COMPLEMENTARES Cursos de Bacharelado e Licenciatura 2ª EDIÇÃO JANEIRO DE 2014 Mod. 02- 01/2014 1 SUMÁRIO SUMÁRIO ................................................................................................................................................ 2 CAPÍTULO II – DOS REQUISITOS E DA CARGA HORÁRIA .................................................................. 3 CAPÍTULO III – DOS TIPOS DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES...........................

ATIVIDADE DAS AULAS 1 e 2. 1. Quanto à Lei da Má Distribuição – PARETO, responda: a) O que diz esta regra? É a regra do 80/20, um exemplo do que diz essa regra é que 80% dos problemas do produto estão em 20% do processo produtivo. b) Qual o seu objetivo? O objetivo está em diferenciar o que é importante e menos importante, concentrando-se nas tarefas e/ou clientes que dão mais retorno para a empresa. 2. Quais são os três tipos de empresas que empreendem a reengenharia? Comente

FTEC FACULDADE DO FAZER TRABALHO DE INTRODUÇÃO A ENGENHARIA Nome: Carlos Roberto dos Santos da Silva Prof: Luiz Henrique Dias Correa Assunto: Palestra Engenharia Elétrica Caxias do Sul 27/08/2014 APRESENTAÇÃO ENGENHARIA ELÉTRICA Coordenador do Curso: Jutaí Juarez Estrázulas História da Instituição A história da FTEC surgiu nos primeiros anos da década de 90, em Caxias do Sul, na Serra Gaúcha, como uma Escola de Informática denominada DATAPRO. O objetivo da…

................................. 59 15 PRÁTICA PROFISSIONAL ..................................................................................... 61 16 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC ............................................. 62 17 ATIVIDADES COMPLEMENTARES .................................................................... 64 18 PROCESSOS DE AVALIAÇÃO .............................................................................. 65 ii 18.1 AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM ....

------------------------------------------------- FAPA CORREÇAO DA PROVA N1-05.11 ------------------------------------------------- Nome ____________________________________________________________ __________________________ 1. Há necessidade de aquisição de novo equipamento para substituir um atualmente em uso. O equipamento atual tem o valor de mercado hoje de $ 80 000, vida útil estimado de mais 5 anos, quando poderá ser vendido por $ 10 000. Os custos de manutenção/operação…