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ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 7ª Série Fundamentos e Metodologia de Ciências A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Alexandre Cesar dos Santos Faculdade Anhnaguera de Jacareí Pedagogia - 7ª Série - Fundamentos e Metodologia de Ciências Pág. 2 de 7 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.  Desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento.  Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e científicos.…

SUPERVISIONADAS Pedagogia 7ª Série Fundamentos e Metodologia de Ciências A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

031/CONSU/2005 DE 06/07/2005 ANO SÉRIE/SEM DISCIPLINAS 2013 1ª/1º Sem Atividades Complementares 2013 1ª/1º Sem Desenvolvimento Pessoal e Profissional 2013 1ª/1º Sem Educação e Diversidade 2013 1ª/1º Sem Estrutura e Organização da Educação Brasileira 2013 1ª/1º Sem Leitura e Produção de Textos 2013 1ª/1º Sem 2013 2013 C.H. % FREQ MÉDIA SITUAÇÃO 60 100 -- Suficiente 40 100 8,50 Aprovado 100 100 9,00 Aprovado 100 100 8,50 Aprovado 100 100 7,00 Aprovado…

Educação em Ambientes Não Escolares Fundamentos e Metodologia de Ciências Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares Fundamentos e Metodologia de Ciências Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares Fundamentos e Metodologia de Ciências Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares Fundamentos e Metodologia de Ciências Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares Fundamentos e Metodologia de Ciências Educação Profissional e…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE COELHO NETO – CESCN GRADUAÇÃO EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO EM WEB DESIGNER DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA PROFESSOR: CÍCERO RODRIGUES DOS SANTOS FICHA DE CITAÇÃO Antonio Coelho Neto - MA JULHO / 2011 Antonio Sousa Araújo RESUMO INFORMATIVO - PESQUISA Resumo informativo realizado como requisito para obtenção de nota na disciplina Metodologia Cientifica ministrada pelo professor Cícero R. dos…

dos pré - socráticos a Wittgenstein . Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999. _____. Iniciação à história da filosofia: dos pré - socráticos a Wittgenstein . 7ª ed. Rio Janeiro: Jorge Zahar, 2002. MORIN, E. Saberes globais e saberes locais . Rio de Janeiro: Garamond, 2000. MORIN, E.. Os sete saberes necessários à educação do futuro . 2ª ed. São Paulo: Cortez; Brasília: UNESCO, 2000. REALE, Giovanni. História da filosofia antiga . São Paulo: Loyo la, 1993. 5v. 2…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Disciplina: Ciências Sociais - A4 CURSO: Ciências Contábeis Período Letivo: Série: Periodo: 1° sem/2012 3ª Série Não definido Semestre de Ingresso: 1º C.H. Total: 40 Ano de Ingresso: 2011 C.H. Teórica: 40 Ementa O estudo das ciências sociais. Definições de Cultura, Indivíduo e Sociedade. As interações sociais e a estrutura social. Grupos sociais e Regulamentação e controle social. As instituições sociais. As diferenças sociais. A dinâmica social. A…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Tecnologia em Marketing Período Letivo: Série: Periodo: 1° sem/2013 1ª Série Não definido Disciplina: Ética e Relações Humanas no Trabalho - A3 C.H. Auto Estudo: 40 Semestre de Ingresso: 1º C.H. Total: 40 Ano de Ingresso: 2013 Ementa Introdução a Ética: definição. Predisposição ética: ética e cultura organizacional; lucro; ética do amor; falta de ética; corrupção; comunicação; ética e visão estratégica; competência;…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Período Letivo: Série: 1° sem/2015 1ª Série Disciplina: Ética e Relações Humanas no Trabalho - AVA Semestre de Ingresso: 1° C.H. Estudo: 40 C.H. Atividade: 40 Periodo: Não definido Ano de Ingresso: 2015 C.H. Total: 80 Ementa Fundamentos da ética. Relação entre ética e relações humanas. Considerações sobre ética e indivíduo. Considerações sobre as relações humanas no trabalho. Ética e o mundo corporativo.…

Bases da Biologia Celular e Molecular (2ª ed). Editora Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 1998. CARVALHO, H.F.; RECCO-PIMENTEL, S. A Célula, Editora Manole, 2001 MAILET, M. Biologia Celular, Masson, 2003. ALBERTS, B., BRAY, D., JOHNSON, A., LEWIS, J., RAFF, M., ROBERTS, K., WALTER P. Fundamentos da Biologia Celular (2ª Ed). Editora Artmed ,Porto Alegre, 2006. DE ROBERTIS, E.D.P. Biologia Celular e Molecular (14ª Ed). Editora Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 2008. Disciplina:…