Estratégia e dinâmicas competitivas

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Administração 6ª Série Estratégia e Dinâmicas Competitivas A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Rodrigo Rodrigues Faculdade Anhanguera de Bauru Administração - 6ª Série - Estratégia e Dinâmicas Competitivas Pág. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Administração 8ª Série Estratégia e Dinâmica Competitiva A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências…

CURSO: Administração Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Estratégia e Dinâmica 2° sem/2013 8ª Série Não definido Competitiva Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2010 C.H. Teórica: C.H. Outras: C.H. Total: 20 20 40 Ementa Conceitos fundamentais para a estratégia. Gestão estratégica. Análise do ambiente interno. Análise do ambiente externo. Análise de Setores. Estratégias voltadas às unidades de negócio. Estratégia Global e o diamante nacional de Porter. Formulação de…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Administração Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Gestão Estratégica 2° sem/2012 8ª Série Não definido Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2009 C.H. Teórica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 20 80 Ementa O Termo Estratégia; Estratégia e desempenho; Analise do Ambiente Externo; Estratégias de unidade de negócios; Formulação das Estratégias; Estratégia corporativa. Objetivos Propiciar informações sobre gestão estratégica, aos alunos…

– 2014 Nome da Disciplina Série CH Formação Cod Turno Administração Estratégica 3ª 120 Profissional Noturno Professor: Wilter Furtado (34) 9973.3455 wilter@com4.com.br Objetivo Geral ( Objetivos do professor em relação à disciplina) A partir do conceito de estratégia organizacional, o curso objetiva levar o aluno a conhecer, compreender, e avaliar e aplicar, os aspectos teóricos e práticos que envolvem o processo de elaboração e implementação do Planejamento…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 5ª Série Estratégia em Tecnologia da Informação CST em Gestão da Tecnologia da Informação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Gestão da Tecnologia da Informação 1ª. Série Estratégia em Tecnologia da Informação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no…

Faculdade Padre Lobo Administração Estratégica – 4º Ano CAP. 4 – ESTRATÉGIA NO NÍVEL DE NÉGOCIOS A estratégia no nível de negócios é um conjunto integrado e coordenado de compromissos e ações que as empresas utilizam para obter vantagem competitiva explorando as competências essenciais em mercados de produtos específicos Toda empresa tem de elaborar e utilizar uma estratégia no nível de negócios. No entanto as empresas não podem utilizar todas as estratégias Informações sobre os…

Produção Plano-mestre de Produção Engenharia Estrutura do Produto Roteiro de Fabricação Programação da Produção Administração dos Estoques Seqüenciamento Emissão e Liberação Ordens de Compras Compras Ordens de Fabricação Ordens de Montagem Pedidos de Compras Fornecedores Estoques Fabricação e Montagem Clientes 12 Planejamento e Controle da Produção: Teoria e Prática Acompanhamento e Controle da Produção Pedidos em Carteira Avaliação de Desempenho Planejamento Estratégico…

1. Por que, de acordo com Ghemawat, as firmas até o século XIX não tinham necessidade de “estratégia”? O que ocorre que leva a uma mudança na gestão das empresas? O pensamento estratégico existia antigamente nas guerras. Os chefes militares comandavam suas tropas e arquitetavam suas estratégias de forma a combater o inimigo. Exemplo disso são as varias guerras gregas para conquista de terras. No entanto, esse pensamento estratégico não se aplicava nas empresas. Esta aplicação da…