5 Resuma As 3 Grandes Linhas Da Filosofia Da Renascença E

QUESTIONÁRIO DE FILOSOFIA PARA FALICITAR ESTUDOS E AVALIAÇÃO Respostas acessíveis no livro: Convite à Filosofia, Marilena Chaui. Texto do livro disponibilizado também pela autora nos sites: http://api.ning.com/files/rOY1xNoWe*kd1LdZ5wSJZDuFQMr-pafCb5GdHgiaA0Y_/convitefilosofia.pdf ou http://www.cefetgo.br/pensar/pages/convite/index.htm INTRODUÇÃO 1) Que significa dizer que a Filosofia é um pensamento sistemático ou uma interrogação sistemática? 2) Explique a…

Resolução das questões do livro: “Convite a Filosofia”, Unidade 1 CAPÍTULO 1 – A ORIGEM DA FILOSOFIA 1 - Que quer dizer philosophía? A quem se atribui a invenção dessa palavra? Resposta: Filosofia (do grego: philos: atração e sofia: sabedoria) Filosofia significa, amizade pela sabedoria, amor e respeito pelo saber. Assim a Filosofia indica um estado de espírito, o da pessoa que ama, isto é, deseja o conhecimento, o estima, o procura e o respeita. Pitágoras (séc.. VI e a. C). 2 - O que…

O que é a filosofia Que quer dizer a palavra critica? A palavra critica vem do grego e possui três sentidos principais: a) capacidade para julgar, discernir e decidir corretamente; b)exame racional de todas as coisas sem preconceitos e sem pré-julgamento; c)atividade de examinar a avaliar detalhadamente uma idéia, um valor, uma costume, um comportamento, uma obra artística ou cientifica. Que significa dizer que a Filosofia se volta preferencialmente para os momentos de crise ou…

Sócrates é considerado o pai da Filosofia? O que Platão quis representar no mito da Caverna? Explique o que são nossas crenças costumeiras Em que momento passamos da atividade costumeira à atitude filosófica? Quais as três principais perguntas que caracterizam a atitude filosófica? 2-O QUE É FILOSOFIA? O que quer dizer a palavra crítica? Que significa dizer que a filosofia se volta preferencialmente para os momentos de crise? Por que se pergunta “Para que Filosofia”? O que é…

O QUE É FILOSOFIA? – GILLES DELEUZE/FÉLIX GUATTARI 1. A filosofia é arte de formar, de inventar, de fabricar conceitos 2. O velho sábio vindo do oriente pensa talvez por Figura, enquanto o filósofo inventa e pensa o Conceito 3. O que é amigo? 4. Mudança na sabedoria Personagens conceituais 5. O filosofo é o amigo do conceito, ele é o conceito em potencia 6. Objetivo da filosofia 6.1. Criar conceitos sempre novos 7. Nietzsche 7.1. “Os filósofos não devem mais contentar-se em…

org/wiki/Creative_Commons Atribuição http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ Sumário I. História da educação II. Introdução III. Tempo exigido IV. Material didáctico V. Importância do módulo VI. Conteúdo VI.1 Grandes linhas VI.2 Organização VI.3 Representações gráficas VII. Objectivo geral VIII. Objectivos específicos das actividades de aprendizagem IX. Actividades de ensino e aprendizagem X. Actividades de aprendizagem XI. Conceitos-chave XII.…

org/wiki/Creative_Commons Atribuição http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ Sumário I. História da educação II. Introdução III. Tempo exigido IV. Material didáctico V. Importância do módulo VI. Conteúdo VI.1 Grandes linhas VI.2 Organização VI.3 Representações gráficas VII. Objectivo geral VIII. Objectivos específicos das actividades de aprendizagem IX. Actividades de ensino e aprendizagem X. Actividades de aprendizagem XI. Conceitos-chave XII.…

observe expressões que indicam opinião/avalição do autor. (5) resumo de filme (4) resumo (introdutório a artigo científico) ou abstract. (6) resumo de livro (1) crítica de filme (3) resenha crítica de livro (2) quarta capa (ou contracapa de livro) Questão 2: Preencha a tabela, identificando as características da situação de produção dos textos 2, 3, 4, 5 e 6, conforme o exemplo. Texto 1 Texto 2 Texto 3 Texto 4 Texto 5 Texto 6 Autor Não explicitado Não…

foi a mesma (BURKE, 1997), no entanto, as variações de opinião acerca de como e o que mudou com o advento da Escola dos Annales são muitas. O “montante” de paradigmas, afirmações e direções permearam as três gerações desse movimento. Na verdade a grande contribuição historiográfica dos Annales em sua primeira geração foi a possibilidade de um diálogo entre a história e as ciências sociais, rompendo uma barreira invisível e ao mesmo tempo sólida, legitimada por uma história tradicional,…

foi a mesma (BURKE, 1997), no entanto, as variações de opinião acerca de como e o que mudou com o advento da Escola dos Annales são muitas. O “montante” de paradigmas, afirmações e direções permearam as três gerações desse movimento. Na verdade a grande contribuição historiográfica dosAnnales em sua primeira geração foi a possibilidade de um diálogo entre a história e as ciências sociais, rompendo uma barreira invisível e ao mesmo tempo sólida, legitimada por uma história tradicional,…