METODOLOGIA

METODO LOGIA Auro de Jesus Rodrigues CO-AUTORES: Hortência de Abreu Gonçalves Maria Balbina de Carvalho Menezes Maria de Fátima Nascimento Série Nova Série Bibliográfica CO-AUTORES: Hortência de Abreu Gonçalves Maria Balbina de Carvalho Menezes Maria de Fátima Nascimento 4ª Edição Jouberto Uchôa de Mendonça Presidente do Conselho de Administração do Grupo Tiradentes Jouberto Uchôa de Mendonça Junior Superintendente Geral André Tavares Superintendente Administrativo Financeiro Ihanmarck Damasceno dos Santos Superintendente Acadêmico Jouberto Uchôa de Mendonça Reitor – Unit Dario Arcanjo de Santana Diretor Geral- Fits Temisson José dos Santos Diretor Geral – Facipe Jane Luci Ornelas Freire Gerente de Educação a Distância Lucas Cerqueira do Vale Coordenador de Tecnologias Educacionais Maynara Maia Muller Assessora Pedagógica de Projetos Corporativos Online R696m Equipe de Produção de Conteúdos Midiáticos: Assessor Rodrigo Sangiovanni Lima Corretores ortográϐicos Ancéjo Santana Resende Fabiana dos Santos Diagramadores Andira Maltas dos Santos Claudivan da Silva Santana Edilberto Marcelino da Gama Neto Edivan Santos Guimarães Ilustradores Geová da Silva Borges Junior Matheus Oliveira dos Santos Shirley Jacy Santos Gomes Webdesigners Fábio de Rezende Cardoso José Airton de Oliveira Rocha Júnior Marina Santana Menezes Pedro Antonio Dantas P. Nou Equipe de Elaboração de Conteúdos Midiáticos:…

Métodos Cientí Científicos Métodos Científicos Definição Métodos Científicos Outros Métodos O que é um método? O que é um método? Sentido geral: método é a ordem que se deve impor aos diferentes processos necessários para atingir um fim dado ou um resultado desejado. Método é um procedimento regular, explícito e passível de ser repetido para se conseguir alguma coisa, seja material ou conceitual. Caminho pelo qual se chega a determinado resultado, ainda que esse caminho não tenha…

................................................................................................................... 12 UNIDADE I AS DIFERENTES FORMAS DO SABER 1.1 - O saber espontâneo: mito, tradição e autoridade ................................................................................ 13 1.2 -­ O saber racional: filosofia e ciência .................................................................................................... 14 UNIDADE II OS PARADIGMAS DE…

portanto, o mais investigado (Bettoi, 1995; Bariani, 1998; Breglia, 2002). A lista completa de artigos, publicados nos periódicos mencionados, está em ordem cronológica no quadro 1. QUADRO 1 ARTIGOS PUBLICADOS SOBRE INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO BRASIL Autor e Título Publicação e Ano BAZIN, M. J. O que é a iniciação cientí ca Revista de Ensino de Física, v.5, n.1, p.81-88, 1983 ZAKON, A. Qualidades desejáveis na iniciação cientí ca Ciência e Cultura, v.41, n.9, p.868-877,…

Conjecturas e Refutações (O Progresso do Conhecimento Cientíco)∗ Karl R. Popper 1 Ciência: Conjecturas e Refutações O Senhor Turnbull tinha previsto conseqüências nefastas, . . . e agora fazia tudo o que podia efetivar suas próprias profecias. Anthony Trollope I 1 Quando recebi a lista dos participantes deste curso , e percebi que tinha sido convidado a me dirigir a colegas lósofos, imaginei, depois de algumas hesitações e consultas, que os senhores prefeririam…

escritório, fui forçado a considerar a possibilidade de que alguém realmente encarasse um experimento cientí ico como belo, querendo dizer o mesmo que a maioria de nós quando classi icamos uma paisagem, uma pessoa ou uma pintura como belas. Fiquei curioso para saber mais sobre aquele experimento que empolgara Glashow, ao qual ele se referira resumidamente como experimento de “correntes neutras de Slac”. Era um projeto di ícil e complicado que …

inúmeros fatores (humanos, pedagógicos, cientí cos, culturais, pro ssionais) que condicionam o “per l” desses pro ssionais. Paralelamente, podemos encontrar diferentes concepções – a missionária, a militante, a laboral, a pro ssional, a burocrática, a romântica (FORMOSINHO, 1997) – em função de diferentes contextos – sociedade, pais, alunos, professores, currículos – que in uenciam e determinam diferentes atuações num “bom” professor. O texto tenta encontrar (sintetizar) um retrato robot…

Sout lo Koe Lucia iane ula utel oetz Profa. Luciane de Paula Soutello Koetz Paula Soutello Koetz Elaboração: Elaboração: aboração Elaboração: Profa. Luciane de Paula Soutello Koetz Prof Luciane de Paul Soutello Koe Luc ne ucia ula utel oetz Paula Soutello Koetz Diagramação: Diagramação: agramaçã Diagramação: Juliene Katielle Curti Refundini Juliene Kati le Cur Refundi tiel urti efundini Juliene Katielle Curti Refundini Revisão: André Luis Pereira UNO UNOPAR - Londrina SEP SEPC -…

Kantian philosophy. Natural sciences. Physical Geography. Humboldt. Cosmos. Terr@Plural, Ponta Grossa, v.3, n.1, p.117-136, jan./jul. 2009. 117 ANTONIO C. VITTE; ROBERISON W. D. DA SILVEIRA INTRODUÇÃO A Geogra�a Física é empírica e, como tal, recebeu, na sua fundamentação sistemática, as contribuições do que se construiu �loso�camente como pressupostos para esse domínio. Damos destaque, neste artigo, ao caráter assumido pelas ciências da natureza em vista da proposta…

.'4: ,.l( Lln1 Aciência CnPiruro I A atitude científica O senso col'ruÍl Nossas opin iões cotidianas duvidará disso se' diariamente, vemos um pequeno círcuÌo avermethado percorrer o céu, indo de Ìeste a oeste? O Sotse move em torno da Terra, que permanece imóve[. Quem duvidará disso se dÌariamente vemos o So[ nascer, percorrer o céu e se pôr? A aurora não é o seu começo O So[ é menor do que a Terra. Quem eo crepúsculo seu fim? Eclipse solar ocorrido em 1 1 de…