PEA FILOSOFIA

tolerância, verdade. Reflexões acerca dos filósofos: Sócrates, Platão, Aristóteles, Santo Agostinho, Santo Tomás de Aquino, Emmanuel Kant, Hegel, Nierkegaard, Nietzsche, Max Weber. Conceito de Ética. Ética e profissão: advogado, juiz e promotor. Ética e polícia. Ética ambiental. Ética e a vida. Objetivos Fazer com que os discentes possam reconhecer e aplicar as fontes filosóficas e éticas na atividade acadêmica e profissional. Introduzir os pensamentos dos filósofos renomados. Estimular as reflexões acerca da ética e da filosofia. Conteúdo Programático Introdução à Filosofia. Temas recorrentes: vida, morte, liberdade, igualdade, justiça, eqüidade, direito, tolerância, verdade. Filósofos - Sócrates, Platão, Aristóteles, Santo Agostinho, Santo Tomás de Aquino, Emmanuel Kant, Hegel, Nierkegaard, Nietzsche, Max Weber.Teoria Tridimensional do Direito. Conceito de Ética, ética e profissão forense. Ética do estudante de Direito. Ética do Advogado. Ética do Promotor e do Juiz. Ética e a Polícia. Ética Ambiental. Ética e a Vida. Procedimentos Metodológicos Indicados Aula expositiva, dinâmicas de grupo, seminários, debates, exercício em classe, análise de práticas educativas. Sistema de Avaliação 1° Avaliação - PESO 4,0 Atividades Avaliativas a Critério do Professor Práticas: 2,00 Teóricas: 8,00 Total: 10 2° Avaliação - PESO 6,0 Prova Escrita Oficial Práticas: 2,00 Teóricas: 8,00 Total: 10 Bibliografia Básica Padrão 1) NALINI, José R..…

INSTITUTO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS CURSO DE DIREITO SANTO AGOSTINHO: IDEIAS SOBRE JUSTIÇA Bruno B. Lipski Jacqueline F. Matos Lucas Andreoli SOROCABA 2013 B587FA-5 A57686-0 B770DE-2 1 INSTITUTO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS CURSO DE DIREITO SANTO AGOSTINHO: IDEIAS SOBRE JUSTIÇA Bruno B. Lipski Jacqueline F. Matos Lucas Andreoli B587FA-5 A57686-0 B770DE-2 Trabalho apresentado para Atividades Práticas Supervisionadas, atendendo às exigências da Disciplina…

RESENHA AGOSTINHO: O AMOR COMO PRINCÍPIO ÉTICO (JAMIL IBRAHIM ISKANDAR E JELSON ROBERTO DE OLIVEIRA) JARAGUÁ DO SUL 2013 SUMÁRIO 1 TEMA........................................................................................................4 2 OBJETIVOS..............................................................................................5 2.1 OBJETIVO GERAL.................................................................................5 2.2 OBJETIVOS…

INTRODUÇÃO A felicidade é um tema que torna inquieto o coração do homem desde a antiguidade. Várias respostas sobre a felicidade foram dadas ao longo dos séculos. E uma dessas respostas podemos analisar através de Santo Agostinho, grande filósofo de seu tempo que apresenta em uma de suas primeiras reflexões a temática da felicidade. “A Vida Feliz” é uma obra no qual o Bispo de Hipona sobre a fonte da verdadeira felicidade e a busca que o homem empreende por essa felicidade. A…

................................................... 7 1.2 Sócrates ............................................................................................. 7 1.3 Os Sofistas .............................................................................................................. 8 1.4 Filosofia Antiga .........................................................................................8 1.5 Platão…

A história da infância: de Santo Agostinho à Rousseau Resumo: O presente artigo objetiva discutir como o conceito de infância foi se constituindo ao longo da história, no período de Santo Agostinho á Rousseau, a partir de estudos de autores, como Andery, Ariès, Gagnebin, Heywood, Kuhlmann Jr e Fernandes, Oliveira, Rousseau, entre outros, sobre as ideias que perpetuaram o pensamento da infância. Trata-se de uma discussão teórica que problematiza o conceito de infância no bojo da…

- 545 a.C. Parmênides – 510 - 470 a.C. Escolas italianas Zenão de Eléia 488–430 a.C. (matemáticos e Pitágoras - ? – 450 a.C. metafísicos) Empédocles – 490 – 430 a.C. Demócrito – 460 – 370 a.C. Sofistas: Protágoras, Górgias 440-380 a.C. ________________________________________________________ II Fase: Pluralistas E ecléticos Sócrates – 470 – 399 a.C Platão – 429 – 347 a.C. Aristóteles – 384 – 322 a.C. Sócrates através de Platão 470 – 399 a.C. O Justo nasce justo,…

harmonia e conciliação entre Fé e Razão, com influência inclusive sobre as concepções de Direito e Justiça; Diante das afirmações acima, é possível afirmar: a) Somente a I está correta; b) Somente a II está correta; c) Somente a III está correta; d) Todas estão incorretas; e) Todas estão corretas 4. O marco teórico que perpassa a reflexão e formas de organização do mundo medieval é o da Palavra Revelada (Palavra Sagrada). Explicite as formas normativas concretas de expressão desse…

Notandum 17 jul-dez 2008 ESDC / CEMOrOC-Feusp / IJI-Universidade do Porto Agostinho e a Educação Cristã: um Olhar da História da Educação Terezinha Oliveira (DFE/PPE/UEM - teleoliv@gmail.com) O objetivo deste artigo é analisar a importância do conhecimento para a formação do cristão, no início do século V, a partir de considerações agostinianas presentes, especialmente na obra A Doutrina Cristã. Uma das primeiras questões que nos chamam a atenção é a forma como Agostinho…

unhas, entre tantas outras. Para além disso houve uma regressão ao paganismo. Se no mundo romano o cristianismo se expandira, no mundo das invasões tudo isso começa a ceder. As populações rurais que não viviam sob o feudalismo, passaram a crer nos espíritos das florestas e nos encantamentos do bruxismo.7 7 LOPES, José Reinaldo de Lima. O Direito na História: lições introdutórias. São Paulo: Max Limonad, 2000. 6 A partir do Século 11 e especialmente no Século 12 é que as perspectivas…