1 Você é Um A Psicopedagogo A E Recebeu Uma Criança B

SUMÁRIO 1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 5 2. REFERENCIAL TEÓRICO 6 3. PLANOS DE AULA – INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 8 3.1 RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO 14 4. MOSTRA DE ESTÁGIO 16 CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 REFERÊNCIAS 18 ANEXO 01 19 OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 19 ANEXO 02 22 ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 22 ANEXOS 24 FOTOS 24 INTRODUÇÃO Podemos considerar o estágio a culminância do curso, tendo em vista a necessidade da experiência prática onde podemos aplicar grande

Nicolescu (1999) Fernandez (2001). Foi constatado que o ambiente familiar contribui direto e indiretamente no processo de aprendizagem. O ensinante que trabalha com esses problemas tem a possibilidade de conhecer a ansiedade dos pais e da própria criança abrindo espaços para a esperança a confiança que predispõe ao esforço necessário para vencer as dificuldades. Na compreensão da dinâmica familiar em relação a aprendizagem refere-se ao desempenho dos papéis que então diretamente ligados…

27 SUGESTÕES DE JOGOS PSICOPEDAGÓGICOS SUGESTÕES DE JOGOS PSICOPEDAGÓGICOS 1- Trilha Objetivo: Vai depender do desafio estipulado Material necessário: 1 folha de papel cartão ou EVA ou A3, para servir de tabuleiro, papéis coloridos para fazer as casas da trilha, cartões que corresponderão aos desafios. Jeito de Fazer e de jogar: Ao confeccionar a trilha, apenas numerar as casas e estipular cores, pois essa mesma trilha irá servir pra vários desafios. Ex. de desafios: completar uma palavra ou

1 PEDAGOG – 6º SEMEST P GIA TRE II ESTÁG CURR GIO RICULAR O OBRIGATÓ ÓRIO II - EDUCAÇÃ INFANT E ÃO TIL CARTA DE A APRESENT TAÇÃO I–C Caro o(a) aluno o(a), O E Estágio Cu urricular Obrigatório II deverá ser realiz O zado na e etapa da Educação o Infan com a finalidade de prop ntil porcionar ao aluno a observ vação e in ntervenção o doce ente junto a criança de 0 a 5 anos. As etapas previstas são sintet a A tizadas da a segu uinte forma a:  Etapa 1: Obser rvação e Caracter

conclusão do trabalho do curso. “Se uma criança não consegue aprender da maneira que é ensinada, é melhor ensiná-la da maneira que ela pode aprender”.(MARION WELCHMANN) RESUMO O presente trabalho foi desenvolvido e objetivou auxiliar o educador na aprendizagem abordando as Dificuldades de Aprendizagem apresentadas pelas crianças em idade escolar. Sabemos que a Dificuldade de Aprendizagem refere-se a situações difíceis encontradas por crianças, adolescentes e adultos na…

Explicando os procedimentos médicos e auxiliando a criança e o adolescente na adaptação hospitalar. As atividades pedagogicas favorecem o paciente na sua recuperação. Através da ajuda do pedagogo a criança, aprende e compreende o porquê de estar ali, muitas vezes à criança não consegue aceitar que tem que viver fora da sua vida social, e acabam tendo depressão e ficando pior ao tratamento da sua respectiva doença, o pedagogo faz com que essa criança entenda que precisa estar…

a terem uma percepção ampliada do educando, e assim , servindo como subsídio para, a partir desse conhecimento, auxiliar o educando dentro de suas necessidades. O psicopedagogo pode orientar a parte pedagógica e ajudar a definir como deve ser trabalhada interdisciplinarmente dentro do processo de aprendizagem do educando. b) -Durante muito tempo adotamos uma postura medicalizante do fracasso escolar quando, na verdade, a aprendizagem não se processa somente no plano biológico,…

Esperamos sinceramente que este artigo possa contribuir para o esclarecimento deste cancro social que afeta muitas crianças e adolescentes no nosso país e no mundo. 1. O depoimento de uma vítima de bullying No blog Observatório da Criminologia, encontramos o seguinte depoimento: Meu nome é Daniele Vuoto, uma gaúcha de 22 anos. Vim aqui contar um pouco da minha vida escolar para vocês. Desde a pré-escola, quando via alguma coleguinha sendo motivo de risada, eu ia lá e defendia. Não…

EM PSICOLOGIA EDUCACIONAL Relatório de Prática Supervisionada III apresentado à Faculdade da Serra Gaúcha – FSG, como parte das exigências do Curso de Psicologia. Prof. Marina Matiello Caxias do Sul 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 5 2.1 projetos Político..........................................................................................................................6 2.2 Filosofia............................................

Ferraz, Isabela Guerra, Juliana da Silva e Rafaela Ducatti. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 6 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 7 2.1. PLANO DE CURSO 9 2.2. SALA DE RECURSO 9 2.3. INCLUSÃO E RESOCIALIZAÇÃO - E. E. ALFREDO CARDOSO 10 3. DISLEXIA E AUTISMO 11 3.1. DISLEXIA 11 3.2. AUTISMO 13 4. RELATO DE OBSERVAÇÃO/INTERVENÇÃO EM SALA DE AULA 15 5. ENTREVISTA 16 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 23 7. REFERÊNCIAS 24 1. INTRODUÇÃO A heterogeneidade e a diversidade assumem um papel…