1 Verificação De Aprendizagem História Do Direito

principal desse trabalho foi analisar a Avaliação na Educação Infantil, os procedimentos e instrumentos utilizados para promover a construção do conhecimento do aluno e a partir daí elaborar uma forma mais adequada para promover a avaliação da aprendizagem. Seu objetivo específico é aprimorar a concepção de avaliação, conceituar métodos, técnicas, instrumentos e funções avaliativas. Esse estudo foi realizado a partir de levantamento de referenciais bibliográficos. Foi concluído que, para…

integração das turmas por meio do trabalho em equipe. Objetivos Gerais: *Proporcionar a busca de novos conhecimentos no processo ensino-aprendizagem, * Valorizar o trabalho artesanal;

sobre onde se pretende chegar naquele momento da aula, isto é, os objetivos que norteiam a aula devem estar claros para os alunos e para o professor. Escolhemos o livro Aula Nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência de Doug Lemov 1, para estudarmos algumas técnicas didáticas. Doug Lemov observou centenas de horas de filmagem de salas de aulas, durante 5 anos, a partir de vídeos feitos por ele ou enviados por colaboradores e criou uma tipologia de técnicas sobre a…

Psicologia Aplicada ao Direito PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO Título Psicologia Aplicada ao Direito Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 1 Tema Introdução ao Estudo da Psicologia Objetivos Ao final do primeiro encontro, o aluno deverá ser capaz de: · Entender o plano de ensino da disciplina e seu mapa conceitual, que serão apresentados no início da aula; · Compreender a importância do estudo da Psicologia para os futuros profissionais do…

Profissionais Parte I Orgânica Geral Índice: Página 1. 2. 3. 4. 5. 6. Caracterização da Disciplina ……. ……. … Visão Geral do Programa …………. …...... Competências a Desenvolver. ………. …. Orientações Metodológicas / Avaliação …. Elenco Modular …….....………………........ Bibliografia …………………. …………. …. 2 2 3 3 4 4 1 Programa de CONSTRUÇÃO NAVAL TÉCNICO DE CONSTRUÇÃO NAVAL / EMBARCAÇÕES DE RECREIO Cursos Profissionais 1. Caracterização da Disciplina A disciplina de…

Data:08/10/2013 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO: Tema: Educação não tem cor. Tempo de execução: um mês – novembro de 2014 Culminância: Dia 20 de novembro – dia nacional da consciência negra. Característica: Projeto interdisciplinar, envolvendo História, Língua Portuguesa, Geografia, Artes e Educação Física. 1.1. BLOCO TEMÁTICO: História, Cultura e Diversidade: Quais as coisas que fazem parte da nossa cultura que adquirimos por influência africana? Ser humano, Direitos…

Escola Fundamental 1 REGIMENTO ESCOLAR 2011 DA IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR. Art.1° - A Escola de Ensino Fundamental está localizada no Bairro Parque Boturussu, São Paulo. Art.2° - A Escola de Ensino Fundamental foi criada no dia 30 de dezembro de 2009, sob o Decreto N° 0038/91. Antes disso, existia na mesma área uma escola com o nome Geroldo Essig, que atendia alunos de 1ª e 2ª série, do Ensino Fundamental. Devido à demanda escolar, houve a necessidade de

aluno(a)______________________________________________________ serie:______ turma:_____ turno:_________ valor: 0 a 5,o pontos Dara:____/____/____ verificação de aprendizagem em l.e.m – filosofia-2 bimestre _____________________instruções:_______________________________ 1esta prova contem VINTE questões. Verifique se o seu exempla esta completo.

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 4º SEMESTRE ESTAGIO SUPERVISIONADO NA EDUCACAO INFANTIL RONALDO DE SOUSA MOURA GRAJAÚ, MA 2011 SUMARIO 1- INTRODUÇÃO ------------------------------------------------------------------------------------------------ 2- CARACTERIZAÇÃO GERAL DA ESCOLA------------------------------------------------------------------ 2.1 ESTRUTURA DA ESCOLA INTRODUÇÃO O estágio deve ser…

1 a) Título do Projeto Baobá: gênero e africanidades na sala de aula Instituto Multidisciplinar b) Áreas Temáticas: Educação Resumo O projeto de extensão “Baobá: gênero e africanidades na sala de aula” pretende oferecer aos educandos do primeiro segmento da Escola Municipal Monteiro Lobato1, da rede pública da cidade de Nova Iguaçu, oficinas em diferentes linguagens que abordem as temáticas de raça e gênero de forma a garantir o reconhecimento da diferença e a igualdade na diversidade