1 Um Professor Leva Uma Classe De 4º Ano Para Um Passeio

O presente relatório é parte dos requisitos para aprovação no Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental I – Anos Finais, para o Curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Valinhos. O estágio foi realizado junto à Escola Estadual Profª. ALICE SILLI NONATO, no município de VALINHOS (SP) no mês de SETEMBRO À NOVEMBRO de 2013, a observação pedagógica foi realizada na classe do 2º ano B, regido pela professora JANAINA, ficando evidente a importância de sua realização para aquisição de…

1 ESCOLA DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO 2014 UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI ESCOLA DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Aluno: Renata Juliana Arendt Soares da Silva Nº de Matrícula: 20410097 Período: 4º(semestre) POLO CAMPINAS-SP 2014 1 2 CURSO DE PEDAGOGIA Avaliação do Estágio Curricular pela Instituição Cedente ESTAGIÁRIO: Renata Juliana Arendt Soares da Silva R.A: 20410097 ANO: 4º Semestre / 2013 NOME

Curso: Pedagogia RIO DE JANEIRO 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...................................................................................................03 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA......................04 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA..................................................................04 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA E ASPECTOS OBSERVADOS..................06 1. INTRODUÇÃO Este relatório tem a…

afeto e arte. Maria José Martins Gomes de Castro. – Americana: Centro Universitário Salesiano de São Paulo, 2010. 84 f. Dissertação (Mestrado em Educação). UNISAL – SP. Orientador: Prof. Dr. Severino Antônio Moreira Barbosa. Inclui bibliografia. 1. Educação Waldorf. 2. Antroposofia. 3. Escolas Waldorf – Brasil. I. Título. CDD – 370.112 Catalogação elaborada por Maria Elisa V. Pickler Nicolino. Bibliotecária do UNISAL – UE – Americana, CMA – CRB-8/8292. Maria José…

UNIVERSITÁRIO FEEVALE INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES - ICHLA CURSO DE PEDAGOGIA MARILURDES FERRAZ DE ABREU REJANE MARTINS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E SUPERVISÃO ESCOLAR NOVO HAMBURGO, 2007. 1 MARILURDES FERRAZ DE ABREU REJANE MARTINS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E SUPERVISÃO ESCOLAR Centro Universitário Feevale ICHLA – Instituto de Ciências Humanas, Letras e Artes Curso de Pedagogia …

Brasília – DF 2014SUMÁRIO INTRODUÇÃO Este trabalho é fruto do estágio supervisionado, realizado no Centro de Educação Infantil , em turmas de Maternal II, 1º e 2º períodos e na Escola Classe ..., em turmas de 1º ao 5º ano, durante o primeiro semestre de 2014 cujo objetivo visa elucidar os Projetos Político Pedagógicos das escolas mencionadas e a seguir será apresentado uma síntese da Educação Infantil e Histórico da Ensino Fundamental no Brasil, os

Brasília – DF 2014SUMÁRIO INTRODUÇÃO Este trabalho é fruto do estágio supervisionado, realizado no Centro de Educação Infantil da Candangolândia, em turmas de Maternal II, 1º e 2º períodos e na Escola Classe do Riacho Fundo II (Rural), em turmas de 1º ao 5º ano, durante o primeiro semestre de 2014 cujo objetivo visa elucidar os Projetos Político Pedagógicos das escolas mencionadas e a seguir será apresentado uma síntese da Educação Infantil e Histórico da Ensino Fundamental no

anunciar a novidade” Paulo Freire Escola: Colégio Julio Proença Professsor: Disciplina: Matemática Tema: Sistema de Numeração decimal Série: 2 . ano Período: Tarde CONTEXTUALIZAÇÃO: E importante trabalharmos esse tema porque percebemos que as crianças desta serie apresentam dificuldades em assimilar e diferenciar unidades, dezenas e centenas.…

O Ensino de Ciências Humanas Capítulo 1 – As Ciências Humanas trata-se: Contribuição das Ciências Humanas para a formação do aluno de 1º Grau. HISTÓRIA: Estudar o homem através dos tempos, nos diferentes lugares em que tem vivido; GEOGRAFIA: Estuda as relações do homem com o espaço em que está situado. Geografia Física; Geografia Humana; Proposta de Ensino de História e Geografia Como se caracteriza o ensino da história nas escolas: Heróis desvinculados do seu contexto; Apego

Manifestações culturais. * Atividades circenses. * Jogos e ginástica. Público alvo * 1º, 2º e 3º anos. Desenvolvimento 1ª etapa O primeiro passo é identificar e discutir sobre o circo. Inicie o diagnóstico com uma roda de conversa. Pergunte: quem já foi ao circo? Quais movimentos conseguem fazer? Quais podem ser feitos na escola? Construa uma lista e eleja junto com a classe, os movimentos possíveis de serem realizados na escola. 2ª etapa Hora de investigar a origem…