1 Sobre A Referência Da Bibliografia I Inicia Se Pelo

SOBRENOME DO/A ALUNO/A TÍTULO GERAL DO TRABALHO ACADÊMICO: SUBTÍTULO ESECÍFICO [Trabalho de Conclusão de Curso, ou Traba-lho Acadêmico, Dissertação, Resenha, Resu-mo...] apresentado[a] ao Colegiado de Curso, ou ao/à Prof./Profa. Dr./Dra. (Nome e Sobre-nome), com vistas à [obtenção de grau /aprovação em disciplina]. — [1º., 2º., 3º. ou 4º.] Ano, Período [Matutino/Noturno/EaD], do Curso de Bacharel em Teologia da Faculdade de Teologia da Igreja Metodista — Universi-dade Metodista de…

[pic] 1 ESTRUTURA DA MONOGRAFIA ABNT-NBR 14724-08:2002 Esta norma especifica os princípios gerais para elaboração de trabalhos acadêmicos, visando sua apresentação à instituição. 1.1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS 1.1.1 CAPA a) Externa: Azul Royal com letras douradas. b) Interna: a capa inicial é elemento obrigatório e contém informações indispensáveis à sua identificação como: - no alto da página, o nome da instituição e o curso, com letras maiúsculas centralizadas;

consiste na exposição das idéias e pontos de vista do autor sobre determinado tema, buscando originalidade no enfoque, sem, contudo, explorar o tema de forma exaustiva. Para redigir um ensaio acadêmico é bom que você saiba: * Em um ensaio acadêmico, uma tese (idéia principal) é defendida pelo autor ou autores e, portanto, é preciso expressar claramente qual é essa tese. O leitor de um ensaio acadêmico espera ser informado corretamente sobre o tema a ser tratado e como o mesmo será…

problema”. Para elaborarmos um projeto de pesquisa, precisamos escolher 5 um assunto, ler o que outras pessoas escreveram sobre ele, coletar dados e, a partir daí, formular uma pergunta (problematização). Toda pesquisa tem como objetivo dar a resposta a essa pergunta – seja pela refutação ou pelo reforço das hipóteses. Com base no roteiro elaborado pelo professor José J. Queiroz,1 10 apresentaremos alguns passos para a construção de um projeto de pesquisa: 1º passo: o tema Primeiramente,…

experimentação. Em outras palavras, para quem se inicia no estudo em Geografia, aprender como se produziram os conhecimentos é tão ou mais importante do que possuir a informação sobre os mesmos. Objetivos * Relacionar a realidade do livro didático de Geografia para o Ensino Médio. * Estruturar critérios para análise, escolha e adoção do livro didático de Geografia. * Justificar à avaliação de um volume de um livro didático de Geografia. 1. Análise do livro didático…

problema ; b.a solução a qual se chega ; c. meios escolhidos para chegar a essa solução. Constrói-se um senso crítico não se trata de copiar, mas sim de oferecer novas possibilidades. A pesquisa é uma atividade voltada para a solução de problemas. 1.TIPOS DE PESQUISA Do ponto de vista da sua natureza, ou seja, aquilo que compõe a substância do ser ou essência da pesquisa. Pesquisa Pura: Objetiva gerar conhecimentos novos úteis para o avanço da ciência sem aplicação…

PEDAGOGIA EADCOMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO Nome do alunoPaula Roberta dos Santos RELATÓRIO DE ESTÁGO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Local São Vicente/SP 2010/04 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULOEDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD Nome do alunoPaula Roberta dos Santos RELATÓRIO DE ESTÁGO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Profª Regente: Profª tutora…

............................................. 6 CAPÍTULO I ................................................................ 7 Área de Trabalho do Word 2010 .................................. 7 Guia Página Inicial ..................................................... 8 Guia Inserir ............................................................. 12 Guia Layout da Página .............................................. 17 Guia Referências ...................................................... 22

quantidade de funções que são criados a todo momento (veja secção2.1.1). Para maiores informações e um estudo mais aprofundado ao LaTeX consulte as referências bibliográficas no fim do documento. Este documento é de distribuição gratuita, sendo proibida a venda de parte ou da integra do documento. i Sumário Prefácio A 1 O que é o LTEX? i 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ciência da Computação Atividades Práticas Supervisionadas Ferramenta para Comunicação em Rede Nome: Dheryck Soares Longo RA: B36fha4 Curso: Ciência da Computação índic 1 Objetivo 4 2 Introdução 5 3 Fundamentos da comunicação de dados em rede 7 3.1 Camada Física: 7 3.2 Camada de Rede: 8 3.3 Camada de Transporte: 8 3.4 Camada de Aplicação: 8 3.5 TCP/IP 8 3.6 Análise das tecnologias básicas de rede – Topologias Lógicas 9 3.7 LANs 9 3.8 MANs 9 3.9 WANs 9 3.10 Análise das tecnologias