O que pedagogia

SUMRIO TOC o 1-1 h z t Ttulo 21Ttulo 31Ttulo 41Ttulo 51Ttulo 61Titulo Apndice e Anexo1 HYPERLINK l _Toc172266842 1 INTRODUO PAGEREF _Toc172266842 h 3 HYPERLINK l _Toc172266843 2 DESENVOLVIMENTO PAGEREF _Toc172266843 h 4 HYPERLINK l _Toc172266853 4 CONCLUSO PAGEREF _Toc172266853 h 7 HYPERLINK l _Toc172266854 REFERNCIAS PAGEREF _Toc172266854 h 8 INTRODUO Apresenta uma breve descrio sobre o surgimento e a importncia da pedagogia, onde esse profissional pode atuar. Aborda algumas consideraes do sentido da educao e sua abrangncia. DESENVOLVIMENTO Pedagogia a cincia que tem como objeto de estudo o uso sistemtico da educao. A palavra pedagogia tem origem na Grcia Antiga que se caracterizou como bero dessa cincia, onde o termo paids significava criana e agoge conduo, ou seja, pedagogia o ato pedaggico, ou melhor, modo de ensinar. de fato na Grcia Antiga, o pedagogo era um escravo encarregado de educar crianas. Com o passar do tempo, a palavra recebeu novas tonalidade para enfim se tornar a disciplina encarregada da posio de transmisso eficiente de conhecimentos. Porm assim qualquer pessoa integrada ao mbito docente deve ter o conhecimento nesta rea. No entanto, a pedagogia como disciplina propriamente dita teve o inicio do seu percurso por volta do sculo XIX para afirma-se no sculo XX, onde obteve inmeras variedades de tendncias. Podemos dizer que ela no se refere apenas as prticas escolares, mas a um imenso conjunto de outras prticas o campo educativo bastante vasto, uma vez a educao ocorre em muitos lugares e sobre variadas modalidades no trabalho, na famlia, na rua, na fbrica, na escola etc. Podemos confirmar isso a partir da confirmao de C.R. Brando (1985) que, nas primeiras linhas de o que educao, afirma Ningum escapa da educao. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos todos ns envolvemos pedaos da vida com ela para aprender, para ensinar, para aprender e ensinar. para saber e para fazer, para ser ou para conviver, todos