O jogo de construção

Trabalho de Dione O jogo de Construção
→ A criança, através de objetos e brinquedos, mostra o mundo simbólico, um simbolismo lúdico, no qual a brincadeira que a criança desenvolve é quase que imaginária, o brincar de faz-de-conta, aquilo que não é. São representações livres, pouco vinculadas à realidade que atinge o nível de compreensão da criança em relação ao mundo que a cerca.
→ O jogo de construção:
Leva a criança a desenvolver a sua socialização com o mundo social;
Leva a criança a encontrar amplo espaço de expressão, através de material variado e de contato com a natureza;
O professor irá trabalhar com o lado cognitivo, físico e afetivo da criança trazendo a criatividade para dentro da sala de aula.
Tipos de brinquedos e brincadeiras
→ Os brinquedos:
Objetos manipuláveis;
Recursos voltados ao ensino;
Desenvolvem e educam;
Permite a ação intencional, manipulação de objetos, desempenho da ação sensório-motora.
→ A função do brinquedo:
Permitir o desenvolvimento da criança na apreensão do mundo e em seus conhecimentos.
→ Os brinquedos educativos:
Estimulam o raciocínio, atenção, concentração, compreensão, coordenação motora, percepção visual, etc.
Relação entre a Educação Física e as outras disciplinas da escola
→ É importante demonstrar as relações entre os conteúdos da disciplina Educação Física e as demais disciplinas, não na sua importância como meio auxiliar daquelas, mas na identificação de pontos comuns do conhecimento e na dependência que o corpo e mente, ação e compreensão, possuem entre si.
Combinação com atividades de sala
→ A Educação Física não precisa ser uma disciplina auxiliar das outras, mas ter uma identidade própria, mantendo com as demais uma necessária interdisciplinaridade, a união entre elas, como discorremos até o momento. Porém, todo conhecimento adquirido serve de base para o próximo, mais elaborado. Sendo assim uma vez que tenha um bom domínio de alguma habilidade, pode-se