O FUTURO

Prof. Ms. Alberto dos Santos

“Observo que um saber não pode ser novo senão diferencialmente, por relação a um antigo, tanto se ele o renova, como se ele aí acrescenta e faz recuar as bordas do não sabido.” 

Colette Soler, 1998

5.3

milhões

De pessoas entre 18 e 25 anos estudam e nem trabalham
(Geração “nem-nem”)

que não

Mudança no mundo

Novo aluno Novo profissional Novas tecnologia s

Novo mundo de trabalho

Mudança na escola (?)

Como desenvolver competências para o mundo do trabalho e para a vida? Escola do Futuro (?)
Tecnologia por Tecnologia

Aprendizagem significativa
Gestão
Currículo

Metodologia

Tecnologi a OCUPAÇÃO
Conjunto articulado de atividades destinadas à obtenção de bens ou serviços
PERFIL PROFISSIONAL

Descrição do que idealmente é necessário ao trabalhador saber realizar no campo profissional correspondente a uma determinada ocupação
QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL
Processo ou resultado de formação e desenvolvimento de capacidades para alcançar as competências de um determinado Perfil Profissional definido no mercado de trabalho.
Fonte: SENAI, Metodologia SENAI de Educação Profissional

Desenho curricular

É o resultado do processo de transposição das informações do mundo do trabalho para o mundo da educação, traduzindo pedagogicamente as competências de um perfil profissional.

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Capacidade de mobilizar, articular e colocar em ação:
• Conhecimentos
• Habilidades
• Atitudes
• Valores
• Emoções
Objetivo: Desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho (condições de responder aos novos desafios profissionais de maneira original e criativa)
Competências Profissionais definidas com clareza a partir da identificação de perfis profissionais de conclusão:
• Básicas: garantidas essencialmente pela Educação Básica
• Gerais: comuns aos diversos profissionais que utilizam conhecimentos do mesmo