O CENÁRIO ESCOLAR: CAMINHO PARA TRANSFORMAÇÕES AMBIENTAIS

ASIEL LOPES DOS SANTOS

O Cenário Escolar: caminho para transformações ambientais

SÃO PAULO
JULHO DE 2011

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO
ASIEL LOPES DOS SANTOS

O Cenário Escolar: caminho para transformações ambientais

Monografia apresentada à Universidade Cidade de São Paulo como exigência parcial para a conclusão do curso Lato-Sensu em Educação Ambiental Ambiental.

SÃO PAULO
JULHO DE 2011
RESUMO

A é um tema de extrema importância na atualidade, assim como a maneira que deve ser tratada nas instituições escolares.Portanto a presente pesquisa visa compreender comoEducação Ambiental deve estar presente em todos os níveis educacionais, com o objetivo de atingir todos os alunos. Foi abordada nesse estudoa grande importância da conscientizaçãodos educadores no desenvolvimento de projetos ambientais e no trabalho com conceitos e conhecimentos voltados para a preservação ambiental e uso sustentável dos recursos naturais, sem perder o vínculo com o conteúdo programático previsto para as disciplinas no ano letivo. A Educação Ambiental não pode ser considerada como um tipo especial de educação, mas de um processo contínuo de aprendizagem, uma filosofia de vida, onde todos: família, escola e sociedade, devem estar envolvidas. Assim, a Educação Ambiental deve permear entre os objetivos propostos para uma educação de qualidade. O sistema escolar deve perceber a Educação Ambiental como aliada, contribuindo para a formação integral do indivíduo enquanto cidadão, inserido na sociedade e no meio ambiente. A pesquisa aponta para a relevante necessidade da predisposição das crianças em aprender novos conteúdos e conceitos, sobretudo em relação à Educação Ambiental. Os educadores serão os principais responsáveis para que os novos conhecimentos aconteçam de forma prazerosa, para que a educação ocorra de fato, com eficiência e eficácia, na intenção de amadurecer um ideal. Uma