A tragetoria do serviço social no brasil

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
NOME DO CURSO

NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ERRO! INDICADOR NÃO DEFINIDO.

2 DESENVOLVIMENTO Erro! Indicador não definido.

3 CONCLUSÃO Erro! Indicador não definido.

REFERÊNCIAS 7

O agitado debate existente na sociedade brasileira em torno dos termos raça e classe colocam na centralidade do tema a questão racismo e desigualdade social.O presente aponta a questão racista no Brasil através de um apanhado histórico do que seja o negro em si, sobre o polêmico sistema de cotas e, por fim, ações afirmativas que justifiquem tal sistema. O racismo antinegro existente no Brasil, embora dissimulado pelo mito da democracia racial, exclui os afro-brasileiros da sociedade inclusiva, do direito a ter direito, pois a intolerância racial “ignora os afro-brasileiros, relegando-os a uma cidadania amedrontada” (Abreu, 1999, p.151). De outra parte, se o tema central do passado foi escravidão x liberdade, o contemporâneo, certamente, é igualdade x desigualdade. A extrema desigualdade social no Brasil que tem origem nos primórdios da colonização possui especificidades contemporâneas produto de um processo de modernização e industrialização excludente e de base pobre. O Brasil reveza-se com poucos outros na posição de pior distribuição de renda do planeta. O artigo procurou salientar, através da análise de vários teóricos que a questão racista e de cotas, bastante polêmica, é divergente entre eles mesmos. O debate se pautou na opinião e nos estudos desses teóricos. Os defensores das cotas concordam que o sistema não é uma solução definitiva. A maioria dos programas é temporária, como uma medida emergencial. Mas se essa política não é ideal, poucas são as alternativas viáveis e de resultados imediatos apresentadas até o momento. O investimento do governo no ensino básico, por exemplo, depende de fatores políticos de difícil previsão e só terá efeitos no longo prazo.