A sociedade hiperativa como produtora de comportamentos inadequados;

PARFOR: Plano Nacional de Formação de Professores
Acadêmica: Patrícia Cristina Cher.
Professora Me. Suedina Brizola Rafael Rogato
Disciplina: Fundamentos Teoricos e Metodologicos da Ed. Infantil.

A sociedade hiperativa como produtora de comportamentos inadequados;

Podemos até dividir esta questão em duas partes distintas: A primeira em se tratando de sociedade como afirma Collares e Moysés (1994) a educação assim como tantos outros segmentos, vem passando por um processo acelerado de medicalização. Temos neste aspecto teórico uma série de convenientes a discutir como a responsabilidade sobre a criança pelo processo de uma dificuldade de aprendizagem adequada; outro seria uma visão extrema do aluno como usuário de algum medicamento, o que impediria de alguma forma o contexto aprendizagem ou seja jogaria a culpa somente no aluno e no medicamento. A ideia no Brasil de perpetuar uma sociedade sem problemas a partir de 1923, com inovações higienistas até que em determinada época serviu como parâmetro para complementar um trabalho distante da realidade da época, ou seja, uma forma de aprendizagem diferenciada dando a escola um significado de que somente naquele ambiente escolar era possível aplicar a ideologia higienista imposta pelo Estado. Numa sociedade em questão medicar é adequado, mas procurar buscar soluções adequadas dentro da hiperatividade, seria um comportamento nos dias atuais, como saída para uma futura redução medicamentosa com resultados talvez surpreendentes. Fica sempre o conceito velho conhecido de que a sociedade familiar ainda é a melhor sociedade, buscando evidentemente famílias que sirvam de exemplos familiares para que a modernidade possa intervir de forma discreta na concepção família.

A segunda parte seria tratar conceitos inadequados com hiperatividade usando procedimentos medicamentosos buscando uma solução em curto prazo... Engano, pois nem sempre a confirmação científica abrange a necessidade