A onda

Através dos métodos de ensino, os educadores trabalham conteúdos por meio de técnicas que têm como finalidade transmitir seus conhecimentos a quem está educando. o professor decidiu romper a barreira do desinteresse procedendo a uma experiência pedagógica. Propô-la aos alunos e eles aceitaram. Durante uns dias, o professor obrigaria os alunos, com o consentimento deles, a cumprirem os rituais físicos da disciplina de massas, esperando que eles aprendessem assim o conteúdo ideológico dessa disciplina.
Na experiência pedagógica daquele professor tudo começou com gestos simples, o levantar e o sentar, o estar sentado direito e de pés juntos.
E o professor tinha razão, porque antes de ser uma ideologia ou uma forma de governar, o fascismo fora acima de tudo um ritual colectivo, a encenação diariamente repetida da hierarquia e da submissão, da ordem enquanto anulação do indivíduo na grande colectividade, na pátria ou na raça.

A Onda deu aos alunos o que lhes faltava, o sentido de uma comunhão colectiva, Se bem que tivesse começado a espalhar-se pela cidade, o fascismo de A Onda fora gerado dentro das paredes de uma sala de aula e mantinha na escola a sua base de sustentação. Foi a estrutura escolar que forneceu o quadro daquela experiência. O professor não inventou uma nova relação com os alunos, apenas deu outro rigor e marcou de outro modo a hierarquia subjacente à vida da escola. Normas, submissões e comportamentos que no quotidiano aparecem de maneira dissimulada passaram para o primeiro plano e preencheram toda a cena.
A Onda é um filme muito interessante para o professor trabalhar em sala de aula (ou fora dela) e propor ampla discussão sobre o Poder: Princípio, Meio (também como forma) e Fim (também como objetivo). Motivação: aristocracia, autocracia, democracia, teocracia..., e a perda da individualidade. E ainda: fanatismo, intolerância, massificação, controle, sujeição, medo, ordem, disciplina, repressão, autonomia, anarquia. Fragmentos que, de uma