A informática na escola

O COMPUTADOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: DA RESISTÊNCIA A SEDUÇÃO THE COMPUTER IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS: OF THE RESISTANCE THE SEDUCTION

FERREIRA, Andreia De Assis1

RESUMO Esse artigo, resultado de uma pesquisa de mestrado 2 que aborda o uso do computador como ferramenta mediadora do processo ensino-aprendizagem e como essa ferramenta pode proporcionar mudanças qualitativas na educação, desde que os educadores vivenciem, flexibilizem as inúmeras possibilidades da ferramenta, adaptando-a de forma a contribuir com a educação. Palavras-chave: Computador; Processo ensino-aprendizagem; Educação. ABSTRACT That article, result of the master's degree research, describes the use of the computer as mediating tool of the process teach-learning and as this tool can provide qualitative changes in the education, since that the educators understand, lives deeply the innumerable possibilities of the tool, adjust it of form to contribute with the education. Key-words: Computer; Process teach-learning; Education.

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Doutoranda FAE/UFMG, mestre em Educação Tecnológica, Professora da RME/BH, consultora em Informática Educacional. E-mail: [e-mail]

2 FERREIRA, Andréia de Assis. Apropriação das novas tecnologias: concepções de professores de História acerca da Informática Educacional no processo de ensino-aprendizagem. 2004. 130 p.

INTRODUÇÃO

As velozes transformações tecnológicas da atualidade impõem novos ritmos e dimensões à tarefa de ensinar e aprender. É preciso que se esteja em permanente estado de aprendizagem e de adaptação ao novo. (KENSKI, 2002).

De acordo com o levantamento da história do computador abordado por Silva, M. (2000), percebemos as muitas aplicações e possibilidades que o computador vem oferecendo, em diversos campos, desde o seu primórdio3. Na última década, mesmo em países em desenvolvimento como o Brasil, o computador começou a fazer parte do cotidiano de mais e mais pessoas. Um número cada vez maior de