A importância do ensino de sociologia na visão do aluno do ensino médio na escola monsenhor josé augusto da silva

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE SOCIOLOGIA NA VISÃO DO ALUNO DO ENSINO MÉDIO NA ESCOLA MONSENHOR JOSÉ AUGUSTO DA SILVA Antônia Karinny do Nascimento Marques Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA Diocleide Lima Ferreira (Professora Orientadora, Doutora, Coordenadora de área do Subprojeto de Ciências Sociais PIBID UVA 2011) Coordenadoria de Aperfeiçoamento de pessoal de Nível superior – CAPES/PIBID PALAVRAS-CHAVES: Sociologia, educação, Juventude INTRODUÇÃO: A lei de Diretrizes e bases da Educação nacional – LDB (BRASIL, 1996) relaciona “conhecimentos de sociologia” com “exercício da cidadania”, justificando a sociologia no ensino médio pelo “formar o cidadão crítico”. É sobre esse contexto que aqui temos como principal objetivo da pesquisa compreender a importância dada à disciplina de sociologia a partir da visão dos alunos do ensino médio da escola Monsenhor José Augusto da silva. OBJETIVOS: Compreender por meio das falas dos alunos o grau de importância da disciplina de sociologia. DESENVOLVIMENTO: Ao passo em que se realiza tal pesquisa, percebe-se um ponto fundamental acerca do papel da sociologia no Ensino Médio: o “estranhamento e a desnaturalização” (BRASIL,2006). Partindo dos dois eixos principais, dar-se enfoque em questões metodologias do ensino de sociologia na educação básica, com entrevistas em desenvolvimento objetivando a apreensão da fala dos sujeitos para que possamos entender as posturas que estes adotam diante dos fatos. Ao contato com professores e alunos entendemos questões que envolvem a disciplina. Detendo-se as aulas com seus métodos, técnicas e conteúdos. METODOLOGIA: Estudo exploratório e qualitativo, em desenvolvimento, partindo da discussão dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) da observação do ambiente escolar. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A pesquisa revela-se em partes (por se encontrar em curso), como excelente oportunidade para a tomada de conhecimento e reflexão, por parte dos profissionais e futuros profissionais docentes