A IMPORTÂNCIA DA ARTE PARA O PROCESSO DE INCLUSÃO SOCIAL DOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA REDE DE ENSINO PÚBLICO

A IMPORTÂNCIA DA ARTE PARA O PROCESSO DE INCLUSÃO SOCIAL DOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA REDE DE ENSINO PÚBLICO

CARLOS, José Oliveira Cavalcante 1.

RESUMO

O presente artigo tem como objetivo apresentar reflexões e fazer uma análise sobre a contribuição da arte e o seu papel no processo de inclusão social dos alunos com necessidades educacionais especiais na rede de ensino público. A reflexão ora apresentada intenta situar a arte no contexto da inclusão social enfocando alguns aspectos dinâmicos da práxis pedagógica da mesma considerando as escolas da rede de ensino público como espaço que produz essa práxis no processo inclusão/interação.

INTRODUÇÃO
Vamos iniciar este artigo procurando dar uma definição aproximada do que é, ou pode ser arte. Podemos definir de forma original e abrangente o sentido de arte procedente do latin, “ars”, significando “técnica” ou “habilidade,” assim a arte pode siguinificar “o processo ou produto onde o conhecimento é utilizado para realizar determinadas habilidades”. trazendo para à atualidade o sentido do termo arte, pode ter o siguinificado de atividade de produção artística, ou como matéria prima da atividade artística. Assim podemos dizer que arte pode ser o produto final da manipulação humana sobre uma matéria-prima qualquer. Ernst Gombrich, famoso historiador de arte, afirmou que: nada existe realmente a que se possa dar o nome de Arte. Existem somente artistas (A História da Arte, LTC ed.). A arte na sua linguagem pode ser sinônimo de
1 Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal do Acre, Acadêmico Pós-Graduando em Educação Inclusiva – UFAC, orientado pela Prof. Msc. Andréa Favilla.

beleza, ou não, isso vai depender do olhar do expectador, assim, a arte passa a ter um caráter subjetivo, no contexto artistico qualquer coisa que tenha sido produzida, criada, ou transformada por meio da manipulação