A história e outras ciências

A história e outras ciências
Objectivos
Perceber o alcance das ciências da natureza em apoio ao exame dos fenómenos históricos

Conteúdos
Desenvolvimentos científicos, diálogo entre as ciências humanas e as ciências da natureza

Tempo estimado
Duas aulas

Introdução

Reportagem de VEJA mostra a contribuição fundamental que procedimentos originários das ciências da natureza - como a Biologia e a Química - têm trazido para o exame de fenómenos e enigmas históricos. Vale a pena prosseguir por essa trilha interdisciplinar e examinar com os alunos o alcance e as eventuais limitações desse diálogo entre ramos do conhecimento.

Desenvolvimento

1ª Aula
Peça que os alunos leiam a reportagem "Quando os mortos falam", publicada em VEJA. Em seguida, mostre a eles que a maioria dos exemplos apresentados corresponde à utilização de dois procedimentos: a datação por carbono 14 e a análise de DNA. Como informa a revista, essas técnicas permitiram grandes progressos na elucidação de enigmas históricos.

Aproveite a primeira aula para discutir com a turma como outros avanços da ciência têm contribuído para ampliar o conhecimento histórico. Um caso não mencionado na revista é a identificação da chamada Eva mitocondrial - a mais recente ancestral comum da espécie humana. Peça o apoio do professor de Biologia para fornecer explicações sobre as organelas celulares denominadas mitocôndrias e sobre o DNA nelas existente, transmitido pela linhagem feminina, e que sofre mutações num ritmo muito superior ao do DNA do núcleo. Conte que, em 1986, com base no DNA mitocondrial, cientistas concluíram que todos os seres humanos eram descendentes de uma mulher que teria vivido na África há cerca de 150 mil anos.

Outro avanço científico, este fundamentado no exame do DNA do núcleo celular, refere-se ao cruzamento entre indivíduos humanos e neandertais. Segundo os pesquisadores que decifraram o genoma dos neandertais, todos os seres humanos - à exceção das