A formação profissional do técnico de radiologia e as práticas docentes

A formação profissional do técnico de radiologia e as práticas docentes

O profissional docente e as práticas de ensino na formação dos Técnicos de Radiologia

O trabalho docente e as práticas de ensino na formação profissional dos Técnicos de Radiologia

ABNT NBR 6022 – Artigos científicos

Introdução:
Assunto/problematização
Objetivos Elementos para situar o artigo Justificativa Descrição da situação (apresentação das características locais )

Desenvolvimento: Seção que retrate um assunto mais geral:

Justificativa: Partindo de uma observação desinteressada para uma análise mais sistemática do trabalho de outros professores no trabalho docente nos cursos técnicos de Radiologia, foi possível constatar a existência de algumas representações de classes, evidentes dentro do trabalho docente na formação profissional em radiologia. À primeira vista, em um dos casos, percebe-se a motivação na busca por vagas para o ensino com único propósito de complementação de renda. Muitos dos professores possuem vínculo com instituições de saúde e trabalham em rotinas dos serviços de imagem, o que muitas das vezes não satisfaz as necessidades financeiras do trabalhador. O Técnico em Radiologia possui recebimentos por piso salarial de categoria e as diretrizes legais da profissão o impedem de ter um recebimento maior por meio de horas-extras ou pelo ingresso em outros plantões em instituições de saúde. Com isso, o profissional projeta no trabalho docente uma forma de aumentar seus recebimentos sem comprometer sua situação legal com sua categoria profissional ou a sua própria saúde, uma vez que o trabalho com radiações ionizantes caracteriza uma prática insalubre em razão dos efeitos biológicos produzidos pela exposição da estrutura orgânica à ação dos raios-x. Por fim, percebeu-se uma procura inicial dos profissionais de serviços de imagem como um segundo emprego, em que se transfere o que se sabe, o que se pratica no ambiente de trabalho sem muita