A Família na Escola É Educação com Qualidade

INTRODUO Depois de estudarmos os contedos apresentados pelos professores do curso de Pedagogia da Unopar, podemos realizar um portflio individual para expressarmos o que foi absorvido neste perodo. A Propsta do portiflio individual que nos foi solicitada a de refletir sobre a educao com qualidade enquanto direitos e liberdades, legalmente pela constituio federal (CF/1988), Estatuto da Criana e adolescente (ECA/1990) e Leis Diretrizes da Educao Educacional (LDB/1996). Este trabalho analisa questes referentes famlia-escola e os direitos da criana. Apresenta-se algumas leis e direitos das crianas em relao a famlia e a ecola. Exploram-se concepes acerca desta relao, quais so, as reflexes desencadeadas pela reviso que apontam uma relao marcada por situaes vinculadas a alguns problemas pela ao da escola em orientar os pais sobre como educar seus filhos, e pelo decrscimo da participao dos pais nas atividades escolares medida que o filho avana nas sries. Diante do panorama atual das relaes famlia-escola, tem-se o desafio de realizar novas pesquisas e contribuir para transformar esta relao por meio da valorizao dos aspectos positivos relacionados ao processo educativo. DESENVOLVIMENTo Educao e escola tm um relao estreita, apesar de esta no configurar uma relao de dependncia, pois h uma distino entre a educao escolar e a educao que ocorre fora da escola. De acordo com Guzzo (1990), o sentido etimolgico da palavra educar significa promover, assegurar o desenvolvimento de capacidades fsicas, intelectuais e morais, sendo que, de forma geral, tal tarefa tem sido de responsabilidade dos pais. De acordo com Bock, Furtado e Teixeira (1999), o grupo familiar tem uma funo social determinada a partir das necessidades sociais, sendo que entre suas funes est, principalmente, o dever de garantir o provimento das crianas para que possam exercer futuramente atividades produtivas, bem como o dever de educ-las para que tenham uma moral e valores compatveis com a cultura em que