A escola de educação infantil e a curiosidade das crianças.

A Escola de Educação Infantil e a curiosidade das crianças.
Despertar a curiosidade da criança é ainda a melhor forma de despertá-la para o saber. A curiosidade auxilia a formação do pensamento reflexivo. Tanto a escola, no que se refere aos conteúdos formais, quanto à família, no que se refere à construção de valores, não devem deixar a criança sem respostas; é preciso ajudá-la a fazer “pontes”, entre sua curiosidade e os conteúdos formais e informais, que gerem conhecimento. A pergunta é uma poderosa ferramenta que dispomos para ativar processos de raciocínio nas crianças; portanto, é imprescindível sabermos formular, com precisão, perguntas que levem a um pensar eficiente. Uma boa pergunta deve guiar a observação, a análise, a comparação e o juízo; a fim de que possam chegar, por si mesmos, a conclusões. Por isso, é preciso fazer uso de perguntas, tais como: O que é isso? Para que serve isso? Por que se faz isso?
A escola e a família precisam estar mais unidas quanto aos objetivos da Educação e atentas à construção de conceitos e valores. Ora, a escola deve se flexibilizar e seguir a criança; ora, deve se adiantar e abrir o caminho, ao mesmo tempo em que orienta. A família, por sua vez, deve assumir melhor o seu papel na orientação dos afetos, cultivo de valores pessoais e sociais e não delegar à escola a sua função. Juntas, família e escola, é possível criar um ambiente modificabilizante; ou seja, um ambiente propício à mudança, sem medo do novo. Um ambiente de reconstrução contínua em prol da qualidade na Educação e nas relações