A escassez de engenheiros mediante a engenharia mecatronica

1 INTRODUÇÃO

O presente estudo tem por finalidade demonstrar a escassez de engenheiros mecatrônicos no Brasil, no relevante e atualizada, a fim de fornecer subsídios para a melhor compreensão de como se iniciou o processo formação de engenheiros mecatrônicas, e de que maneira o poder governamental tem tido influencia sobre a escassez desta profissão, que assim vem atrasando o desenvolvimento do país.
O descaso com o ensino público, principalmente com matérias de ciências exatas traz consigo o declínio do interesse dos alunos sobre a engenharia, e assim não tendo sucesso na conclusão do curso. Tendo em vista que a maioria de alunos que concluíram o Ensino Médio, em escolas públicas optam por cursos mais tradicionais, como Arquitetura e Urbanismo, Medicina e Direito. As características da educação, relacionadas com países desenvolvidos exigem um estudo de situação e planejamento, cada vez mais minuciosos por parte do Secretário de Educação, e o natural despreparo destes alunos decorrentes deste tipo de operação, desenvolve um processo gradativo da escassez de engenheiros.
Extensa bibliografia acerca das causas e efeitos do processo da escassez de engenheiros mecatrônicos pode ser encontrada nos livros e revistas especializados no assunto, bem como em artigos na Internet, no entanto, a relação entre o descaso com o ensino no país e o seus reflexos gerados, carece de estudos mais pormenorizados. Ao traçarmos um paralelo entre as causas correlatas deste problema e o índice de engenheiros mecatrônicos formados por ano, observa-se que elas estão intrinsecamente relacionadas com o desenvolvimento econômico e social do país.
O interesse em ciências exatas e um ensino de qualidade visa proporcionar um melhor preparo destes alunos, desenvolvendo, mantendo ou recuperando um ensino de qualidade, e cooperando no aumento de engenheiros mecatrônicos. A bibliografia revisada neste estudo é unânime em enfatizar que um ensino público de qualidade auxilia sobremaneira no