A educação que queremos

A EDUCAÇÃO QUE QUEREMOS

A educação tem passado por vários processos no decorrer dos séculos. Para isso, pode-se observar, mediante os relatos históricos, uma grande mudança a partir da Idade Moderna, momento de transição da mão-de-obra manufatureira para a industrial. No entanto, ainda não havia um ensino formalizado, que atendesse ás necessidades do cidadão.
Mas, nesse contexto histórico surgem alguns filósofos que fizeram mudanças valiosas por meio de seus pensamentos. Além disso, é possível verificar com a eclosão da Revolução Francesa, várias idéias iluministas que tenha como objetivo maior a valorização do homem, priorizando sua liberdade e direitos humanos, com o lema de liberdade, fraternidade e igualdade. A partir de então, surgem várias ideias para repensar o processo educacional.
Nesse argumento, de mudança do sistema feudal para o capitalista aparecem as contribuições da sociologia, e posteriormente as ideias de Karl Marx e Friedrich Engels, ambos socialistas, cujo objetivo era trazer melhorias para a sociedade no processo de escravização industrial, em que o homem era visto como uma mão de obra escrava, que produzia sem limites para o enriquecimento do capital.
Para Marx e Engels, o surgimento das indústrias trariam graves consequências ao homem, pois enquanto esse era explorado, aumentava a passos largos o processo de miserabilidade, no contra ponto o enriquecimento dos capitalistas, que viam o homem apenas máquinas produtoras. Com essas contribuições dos pensadores modernos, foi possível melhorar no perpassar dos anos várias reformulações para o sistema educacional, para isso é possível comparar o passado com o presente e escolher a educação que temos e aspirar a educação que queremos, por meio de decisões que podem causar profundas mudanças, causando por meio delas resultados de suma importância para o cidadão. Com todas essas mudanças, vejo que precisamos de uma educação que favoreça o conhecimento de todos os alunos sem