A CONSTRUÇÃO DO SUJEITO: ENTRE FRIDA KAHLO E FOUCAULT

Anais do III Congresso Internacional de História da UFG/
Jataí: História e Diversidade Cultural. Textos Completos.
Realização Curso de História – ISSN 2178-1281

A CONSTRUÇÃO DO SUJEITO: ENTRE FRIDA KAHLO E FOUCAULT

Márcio André Da Silva1 [e-mail] Silma do Carmo Nunes (orientadora)2
RESUMO:
O presente Artigo é um recorte da pesquisa “As Artes Visuais E Suas Contribuições Para o
Ensino de História, Financiada Pela FAPEMIG. O objetivo do trabalho é analisar a construção do sujeito pela perspectiva do pensamento de Foucault, partindo da análise crítica da vida e obra da pintora mexicana Frida Kahlo, em cuja obra verificamos que suas produções artísticas são resultantes de seu contexto histórico, onde os elementos de sua vida pessoal, políticos e contextos de sua época lhe permitem externalizar, através de seu trabalho, como se deu a sua construção histórica. Partindo desta análise objetivamos, ainda, estabelecer a dialética onde o docente possa refletir sobre a constituição histórica do sujeito que está, hoje, nas salas de aula, considerando o núcleo de desenvolvimento, suas experimentações e as relações que contribuem para sua formação histórica. As obras de Frida Kahlo inicialmente remetem a um trabalho exótico e não belo, assim como ocorre nas relações com nossos alunos. Porém, ao analisarmos as obras podemos compreender que Kahlo consegue imprimir em seus quadros a veracidade de sua vida. Estruturamos este trabalho considerando o elemento central do pensamento de Foucault e o objeto central da Educação - o “Sujeito”, e como a obra de Frida Kahlo Contribui diretamente para esta análise.
PALAVRAS-CHAVE: : Educação; História; Sujeito; Foucault; Kahlo.

Introdução

A importância de se identificar a construção histórica do sujeito renega a mera intencionalidade de se criar um cenário imaginário onde há o tecer de fatos que caracterizam ou descaracterizam as possibilidades de promover a alteridade em relação a tentativa