A auto efic cia de docentes de educa o f sica finish him

Sabemos que a Escola é considerada um dos ambientes mais apropriados para o desenvolvimento de conhecimento e habilidades. Além disso, ela também atua como um dos pilares de formação pessoal, neste momento é esperado pela Escola mediante atuação do docente, que o jovem torne-se um cidadão agente de sua própria história. O docente ocupa um papel fundamental na formação do aluno, pois é ele quem deve ajudar a construir estratégias educacionais e despertar o engajamento dos estudantes, para que se rompa com as estratégias de reproduções ineficazes e se construa um conhecimento significativo. Para realizar tal objetivo, o docente necessariamente deve dominar os conhecimentos específicos pedagógicos para que possa ensinar com clareza, não obstante, deve criar uma rede de relações entre suas atividades que proporcionem o resultado esperado, para tal, o docente deve selecionar suas estratégias de ensino, como por exemplo, o tipo de avaliações aplicará em suas aulas e que relação será construída entre o professor, aluno, família e corpo educacional, no processo educativo. O presente texto pretende analisar a auto-eficácia de docentes que ministram de Educação Física. Mediante os atributos relevantes de acordo com estudiosos1, observaremos a importância das variáveis nesse procedimento. Dentre as variáveis estão: gênero, formação para a docência, tempo de docência, satisfação dentro da profissão, suporte social, entre outros. Essas variáveis representam certo valor no julgamento da auto-eficácia.
De acordo com Bandura (1997), a auto-eficácia diz respeito “as crenças nas próprias capacidades para organizar e executar cursos de ação requeridos para produzir dadas realizações”. Não só na área da saúde, a crença na auto-eficácia, tem mostrado grande relação com o desempenho dos alunos. Dessa maneira, a obtenção de bons resultados, elogios, satisfação como docente, podem influenciar direta ou indiretamente na auto-eficácia do docente e consequentemente na auto-eficácia do