a aprendizagem e a família

RESUMO
A aprendizagem é um processo de aquisição e integração de informações, ocorrendo em todas as etapas de vida, importante para a sobrevivência do indivíduo. Uma disfunção nesse processo é denominada dificuldade de aprendizagem, atingindo cerca de 40% das crianças em idade escolar, podendo persistir até idade adulta. Este artigo busca identificar variáveis familiares contribuintes com a dificuldade de aprendizagem, bem como apontar formas de os pais auxiliarem os filhos. Como metodologia, utilizou-se pesquisa bibliográfica e análise de experiências do Projeto de Reabilitação Neuropsicológica Reconectar. Neste, atende-se crianças com distúrbios neurológicos, através de orientações aos pais, atividades de interação pais-criança e tarefas de casa para ambos. Espera-se melhoras na qualidade de vida da criança e no rendimento acadêmico dela. Como resultados, percebe-se relevante: não culpar a criança, diálogo com os filhos, expressão de sentimentos, não utilização de punições, concessão de recompensas aos comportamentos adequados, entendimento do casal e participação dos pais nas tarefas de casa. Apesar de existir bastante literatura sobre o tema, é necessário investigar formas de interessar a participação de pais em trabalhos relacionados a habilidades parentais e diminuição das dificuldades de aprendizagem dos filhosobjetivo desse artigo é fornecer uma reflexão sobre a relação entre dificuldade de aprendizagem e ambiente familiar, uma variável de importância. Não se esgotando o tema, mas apontando aspectos relevantes ao mesmo. De forma a incrementar a análise, os aspectos abordados na literatura serão ilustrados com experiências vividas no “Projeto Reconectar: reabilitação neuropsicológica para crianças e adolescentes”.
O Projeto Reconectar é um projeto da Universidade Federal do Paraná em que crianças e pais participam em encontros semanais sendo que estes são intercalados entre orientações aos responsáveis e atividades de interação responsável-criança. Além