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1.3. UM ANTIGO CONTO FILOSÓFICO ORIENTAL E A SABEDORIA DA ATENÇÃO Pudemos ver que os vocábulos que giram em torno do universo escolar brotam da vida, muito antes que a sociedade contasse com um espaço especializado para a aquisição dos saberes considerados relevantes. Assim, iniciamos nossa caminhada com um longo recuo no tempo. Por isso, importa a atenção para algumas setas, alguns entalhes1 que apontam para antigas compreensões do que seja exercitar uma filosofia de vida. Para realizar isso, você terá ao seu dispor um conto2, sem autoria definida, que poderia ser escrito em qualquer região do planeta, inclusive em nosso nordeste rural brasileiro. Em seguida, você terá a oportunidade de examinar alguns termos de origem muito antiga, heranças da cultura e da filosofia grega, indispensáveis até hoje. Graças à contribuição da professora de filosofia da Universidade de São Paulo, Marilena Chauí, os termos filosóficos são apresentados com seus vínculos e dependências com as experiências gregas mais humildes. Veremos, de início, apenas seis desses termos filosóficos. Meu interesse principal com eles é demarcar as despedidas que a filosofia grega faz, de modo consciente e deliberado, do que há de melhor dos saberes do senso comum3. A filosofia grega critica os riscos que envolvem tais saberes, seu alcance limitado, e especialmente as dificuldades para reproduzir tais habilidades. Feito isso, você será convidado a ler a Alegoria da Caverna, de Platão. Trata-se de uma abordagem memorável acerca da contribuição da filosofia, inclusive para o campo da educação. A alegoria quer ser um sinal de alerta sobre os enganos que podem submeter os humanos dotados de sensibilidade e razão. A alegoria quer ser abrangente o suficiente para oferecer algumas dicas para que não nos percamos nos espaços tateantes das sombras, da incerteza. Quando a narrativa apresenta sua opção pelos caminhos da razão, ela já detém um sentido pedagógico orientador.

1 Abertura ou corte feito na madeira ao