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VIRTUALIZAÇÃO DO ESPORTE E SUAS NOVAS VIVÊNCIAS ELETRÔNICAS: IMPLICAÇÕES
PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA 1
Alfredo Feres Neto, Doutor em Educação
Universidade Católica de Brasília

RESUMO: Este é um trabalho sobre as novas vivências do esporte. O objetivo foi discutir os seus significados e possíveis implicações para a educação física, principalmente com relação a mudanças em sua prática pedagógica. A metodologia utilizada foi pesquisa bibliográfica combinada com análise valorativa de depoimentos de praticantes e trabalhos acadêmicos que versaram sobre o assunto. Os resultados apontaram uma identificação destas modalidades com um movimento amplo de virtualização, que tem os meios eletrônicos de comunicação como motor principal, e cujas características mais marcantes são o embaralhamento entre a prática e a assistência e a intensificação da experiência vital. Também argumentamos que estas novas vivências do esporte devem ser incorporadas nas aulas de educação física, a partir de um processo de subjetivação e objetivação, conforme proposta adaptada do filósofo francês Pierre
Lévy.
I. Introdução:
Este é um trabalho sobre novas vivências esportivas. Neste estudo, que corresponde a tese de doutorado homônima, realizada na Faculdade de Educação da Unicamp, sob a orientação do Prof. Dr. João
Francisco Regis de Morais, elas foram agrupadas em três categorias: esportes radicais, esporte telespetáculo e jogos eletrônicos. Argumento que o elemento comum a todas estas modalidades se encontra em um movimento amplo de virtualização, que vem modificando todas as esferas da vida humana, e que tem os meios eletrônicos de comunicação como motor principal.
Fiquei instigado a realizar uma pesquisa sobre estas novas modalidades, em um primeiro momento, pelo que me pareceu se caracterizar por uma substituição da experiência imediata pela tela, seja a do computador, seja a da televisão. A todo instante, vinha-me o questionamento da possibilidade de o praticante deixar de vivenciar elementos