Vida de Maria Montessori

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE – FURG
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO – IE
CURSO DE PEDAGOGIA – DIURNO

Maria Montessori

Angela Alaniz Ramos – 80206
Josineide Ribeiro da Silva – 78747
Júlia Gabriela Azevedo Beck – 81159
Maria Ribeiro Porto – 78757
Miyuki Angelica Imano – 74059
Raquel Guadalupe Mendonça – 81580

RIO GRANDE
2015
Maria Montessori (1870 – 1952)
A educadora foi primeira mulher a se formar em Medicina na Itália no ano de 1896, onde começou seu trabalho com crianças deficientes numa clínica psiquiátrica, além de católica, pedagoga e feminista italiana. Quando de forma reflexiva e inexorável, voltou seus estudos a psicologia experimental e pedagógica, com o intuito de conhecer melhor como agir e como atuar, para favorecer o desenvolvimento cognitivo de seus pacientes.
Agregando experiências de vários profissionais da época que vinham alcançando êxito no ensino de crianças com métodos e práticas que fugiriam do convencional, criou uma metodologia peculiar. Era observadora do comportamento humano, e acreditava que nenhum comportamento era sem causa ou objetivo.
Foi influenciada por Rousseau, e pelo desejo de adequar a educação às possibilidades das crianças, pois para ela, liberdade e disciplina se equilibram, não sendo possível conquistar uma sem a outra. Além disso, ocupa um papel de destaque no movimento pelas novas técnicas que apresentou para os jardins de infância e para as primeiras séries do ensino formal na época.
Sua pedagogia insere-se no movimento das Escolas Novas, tal qual a pedagogia Waldorf, o método de Montessori se opõe aos métodos tradicionais, que não respeitam as necessidades e os mecanismos evolutivos do desenvolvimento da criança. Seu método era fundamentalmente biológico, e acreditava que a educação e a vida não deveria se limitar às conquistas materiais.
Dentre seus princípios básicos, está o respeito, às diferenças individuais de cada aluno, e a possibilidade da criança escolher as atividades. No entanto,