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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Leonice Holdefer Fernandes,elisangela lopes rodrigues, eraci souza figueiredo, vania julia guerra santos, valdenice de jesus santos da silva trabalho interdisciplinar em grupo Abordagem na Educao Infantil Sinop 2014 Leonice Holdefer Fernandes, elisangela lopes rodrigues, eraci souza figueiredo, vania julia guerra santos, valdenice de jesus santos da silva trabalho interdisciplinar em grupo Abordagem na Educao Infantil Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para as disciplinas Organizao do Trabalho Pedagogico na Educao Infantil, Alfabetizao e letramento e ludicidade e Educao Profs Edlaine Vagula, Rosely Montagnini, Raquel Franco, Marizeti Cristina Steinle. Tutora eletrnica Angelica Godinho Tutor(a) de sala Miriam Sinop 2014 Introduo O professor no precisa ser obrigatoriamente um artista plstico profissional, mais uma pessoa com acessibilidade, criatividade, profissionalismo e responsabilidade. Fundamental relevncia que o professor esteja motivado educar e contagiar seus alunos, com seu dinamismo e entusiasmo, mesmo sabendo que as matrias utilizadas por si s j os motivam, usando recursos pedaggicos e pratica de mediador necessrio na organizao do trabalho pedaggico. Desenvolvimento Foi realizado um projeto de pesquisa na creche So Cristvo, com o intuito e diversidade de conhecimento. 1-H brinquedoteca nesta creche Apesar de no haver uma brinquedoteca na creche na creche So Cristvo, esse trabalho realizado em sala, onde o professor se preocupa em organizar um ambiente atraente, acolhedor e que estimule a criatividade de seus alunos. O local do conto da historia todo especial, organizado com tapete, cenrio, fantoches, fantasias e marionetes. Nestes momentos o professor tambm aproveita os professores tambm aproveita para realizar a roda da conversa para conhecer melhor seus alunos suas rotinas e dificuldades. 2- Tem momento especial para as brincadeiras tradicionais