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A formação do leitor

Francisca Miranda Pereira¹ Jaelson Silva Araujo² Resumo: Pensando nas dificuldades encontradas na formação de leitores em sala de aula e as inúmeras transformações nos últimos tempos no que diz respeito às concepções de leitura, faz-se necessário um estudo mais aprofundado dos aspectos que contribuem para tais dificuldades que estes leitores encontram. Portanto este artigo tem como objetivo descobrir dificuldades na formação do leitor e as concepções de leitura nos diversos campos do conhecimento teórico e pragmático. Busca definir tais concepções para que o processo de leitura torne-se atrativo e que os leitores tenham facilidade de compreender o papel da leitura na formação do indivíduo como ser social, ou o de reconstruir o texto ou de até mesmo recuperar verdadeiro sentido dele.
Palavra chave: Concepção de Leitura, formação, leitor
INTRODUÇÃO
O presente artigo de cunho qualitativo tem como objetivo identificar os elementos e fatores que contribuem para a formação do leitor nas diversas áreas do conhecimento, no âmbito escolar e dessa forma estabelecer com precisão os fatores que constituem as condições de produção da leitura. Para esse objetivo exige-se uma postura produtiva que é a de considerar a leitura como um momento privilegiado do processo de interação verbal. A prática da leitura se desenvolve em diferentes ambientes, tais como: na família, na escola, no trabalho, no convívio social, no lazer e utilizamos com diversas finalidades em nossa vida. A formação do leitor inicia-se no âmbito familiar, mas acima de tudo no